《光的反射》整合教学的尝试与思考

　　2006年下学期，我执教《光的反射》公开课（整合课的研究）。教学内容主要是认识光的反射现象，知道并理解光的反射定律。在教学过程中，注重了学生自主探究、获取知识的策划设计。
　　
　　教学设计
　　
　　1.新课导入直截了当。通过“实验＋动画”演示光的传播过程中改变传播方向（反射、折射）的现象，直接导出主题。通过自主阅读教材，获取相关基本知识。在演示时改变入射角，引发学生主动的探究。
　　2.自主探究。学生访问网络，下载并安装运行《光的反射定律探究》软件，自主探究反射角与入射角之间的关系。结合课本演示实验，进而探究反射光线与入射光线之间关系。
　　3.巩固拓展。通过访问网络资源，自主进行。其间注重巩固练习的互动及知识的拓展，形式上采用“博客主题回复”，鼓励学生搜索相关知识，汇总提交，相互间作出评价。
　　
　　教学过程
　　
　　教学过程中，由“小孔成像”问题解释：“同种物质中直线传播”，引出问题：不同物质中光的传播现象，导