Web2.0造就新型教师

2007-12-29 00:00:00张渝江
中国信息技术教育 2007年11期


  当人们还在围绕教师是接受还是抗拒Web2.0等新技术展开争论的时候,一些积极的教师已经在这条道路上迈开了
  步子,Web2.0正成为这些教师成就梦想的利器。
  
  Podcast:播客用于教师培训
  
  美国Fordham大学地区教育技术中心(RETC)的研究人员发现:在很多情况下,高质量的教师专业培训和K12教师们的工作时间是一对矛盾。如何来解决这一问题呢?RETC分析了现状,尝试找出一种创新的解决方案来帮助这些忙碌的教育工作者,以便他们能有更多机会参加到支持专业发展的培训课程中。最终RETC决定采用“播客”来建立移动中学习培训课程的媒介。
  RETC搭建了“随需专业培训”平台,通过访问RETC每周提供的播客节目,来自全球的教师们只需点击就可以参加高品质的教师专业培训,他们可以根据自己的时间表在任何时段开始学习。别以为这仅仅是提供了一些在线课程,这个方案独特的地方在于这些课程内容能被学习者在任何地点使用。学习者可以免费下载或用iTunes(译者注:苹果公司音频收订软件)等收订网站上面的mp3格式的专业培训课程,然后可在任何一台电脑上听,或者传输到类似iPod的便携式mp3播放器中听。
  
  内容
  
  Techpod: Podcast for Teachers——这就是RETC每周的播客课程,它提供给教育工作者们非常丰富的专业培训内容,包括:课程理念、新闻资源、技能技巧,以及能用到教室中的教育调查。这些课程mp3文件可被教师安排在任何时间任何地点来学习,教师可根据自己的时间表参加专业培训课程,而不是去适应其他人的时间表。无需预先设置录制节目课程,如果你需要某个课程,到网站上去搜索下载即可。
  
  交互
  
  RETC的专业培训网站提供的播客还具有很好的交互功能。它允许教师以文本或mp3文件提交学习笔记和心得,甚至支持电话录制学习感言。这些内容将作为对相应播客课程的回复放在网站上。
  
  技术
  
  一个简单和低成本的播客开发模型可以这样开始:一台普通笔记本电脑,一个10美元的外置耳麦,免费的音频编辑软件和每月5美元的站点空间。相关软件也非常简单:登录、点击、录制、点击、然后上传,更多的高级编辑可以在后续添加,毕竟内容和音质才是播客的重点。
  
  Wiki:维基用于教师分享教学设计
  
  美国弗吉尼亚州夏洛特学区准备使用一种有效的技术来帮助教师,使他们能容易编辑和分享教学设计。这种技术就是Wiki,中文翻译为“维基”。为在今秋使用Wiki,学区大部分城镇教师已经接受了基础培训。我们可以通过下面的精彩介绍来认识Wiki是如何帮助教师的。
  
  手边的资源
  
  对于教师来说,这将是一种非常便捷的资源。通过分享有效的教学设计,学区教师能节约准备教学的时间,可以避免重复开发教学设计,而改为收集和建议。之前,他们可能需要花掉每天数小时的时间来准备第二天的课程,而现在,高质量的教学设计就在指尖供他们选择。
  
  简单的技术
  
  使用Wiki,教师将能直接在网页上面编辑教案,而无需掌握类似HTML的计算机编程语言。他们也能方便地调整教案以适合自己班级的学习水平。这是一种容易的方法,看起来并不麻烦,就像使用Word等文字处理软件一样。
  
  授权访问
  
  任何人都可以编辑Wiki的条目内容,这是Wiki开放的特性,也是Wikipedia百科全书网站风靡全球的原因。不过,合适的授权访问将降低网站垃圾内容的产生和提高安全性,特别是一些特殊用途的Wiki网站。因此,教师们将需要密码才能获得访问这些教学设计的权限,而所有编辑行为都需要得到他们学科教研员的批准。
  
  主题讨论
  
  目前技术部门正在准备添加讨论板块或博客给教师,这样,能分享他们的学生对这个课程的反馈,并讨论如何改进教案。
  
  全球化的观念
  通过允许教师分享教学策略来激发学生学习兴趣和创作学习成果的观念已经波及至全球范围。同时,必须让学生为全球化做好准备,并等待它的到来。我们要求教师从这个高度来准备课程。
  今年发布的一个非营利网站:Curriki.org,也是一个专注于课程分享的Wiki站点。Curriki是curriculum(课程)和wiki