高起点助推新境界

　　随着社会的发展，心理健康教育越来越凸现出在教育中的重要地位和强大生命力。有的学校派专人抓心理健康教育，有的学校明确要心理学专业的毕业生，广东、四川等省还为心理健康教育中高级教师的聘任开了绿灯。这些都说明心理健康教育是一项很重要的工作。大家能够意识到心理健康教育工作的重要性，但从何处下手？如何开展心理健康教育？大多数学校没有这方面的师资；少数学校有师资但重视不够；有部分学校浅尝辄止，把这项工作当作摆设，真是“心理健康教育说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。
　　成都市教育局和大邑县教育局在管理方面均把心理健康教育纳入德育工作考核，占到20%的高比例。大邑县安仁镇学校全体教师一致认为，心理健康教育本身是学校教育的有机组成部分，应该将它摆在很突出的战略地位。结合自身拥有国家二级心理咨询师、中学心理健康教育高级教师、成都市心理健康教育学科带头人、中国心理学会会员、四川省心理学会会员的师资优势，大邑县安仁镇学校将心理健康教育工作作为学校特色进行打造，在心理健康教育普及推广方面做了大量的实践尝试，取得了非常好的效果。
　　
　　一、规范管理，有序开展心理健康教育活动
　　
　　根据管理需要，安仁镇学校从三个层面实施心理健康教育工作：
　　1.成立心理健康教育领导机构。心理健康教育领导机构由校长任组长，各科室负责人以及心理健康教育教研组长为成员，统筹安排学校心理健康教育工作，负责制定学校心理健康教育工作的实施方案，保证心理健康教育工作的落实。制定学校心理健康教育工作评价方案，监控和评价教师、行政管理者、学生等各类人员的工作。统一部署、协调学校各部门的工作，建立心理健康教育工作的组织管理体系，制定与心理健康教育工作实施有关的规章制度，检查各部门履行职责的情况。负责开发、整合校内外教育教学资源，积极筹措资金，从经费、设备、仪器、资料、场地、人员等方面为师生提供心理健康教育工作实施的条件。充分利用资源，积极与校外社团、企业、科研单位、高校、政府部门、家长等建立广泛的联系，构建学校、家庭和社会的信息沟通网络，为学校开展心理健康教育工作提供各种保证。将心理健康教育工作放在学校工作的重要位置进行专项管理。领导小组每月至少召开一次会议，指导、研究、处理具体问题。
　　2.成立心理健康教育执行机构。心理健康教育执行机构以德育处为核心，会同各年级组长、班主任