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　　傅 荣1957年生人，广州市教育科学研究所主任，副教授。《中小学心理健康教育》专家委员会成员。在心理科学的学术研究及推广普及方面做了大量工作，成绩卓著。1979年以来，傅荣在国家级和省级出版社出版著作和教材38部（含独著和合编），在国家级和省级学术刊物发表论文48篇，他还针对社会实际撰写发表了大量科学普及的文章，合计达200多部（篇）。他基础理论扎实，富有开拓精神，勇于在学术上提出新的思想和见解。例如：《创立“暗示心理学”刍议》等一系列研究成果的发表，以及专著《暗示术》的出版，对推动我国“暗示心理学”学科的建立和进行系统研究起到了重要作用；《中国——世界胎教的最早策源地》一文在国际学术会议上发表，引起了国内外专家的关注；《建构能适应现代化需要的师范院校公共心理学新体系》一文提出了师范院校公共心理学“五篇一体”的新思路；主编了全国、全市中小学心理健康教育教材和小学科技心理教育教材5套。他所发表的论文和著作中有多部（篇）获得中国心理学会和华东地区及省级市级优秀论著奖。曾多次被评为中国心理学会科学普及工作积极分子和省、市学会工作先进个人。1992年获中国青年科技奖，1993年获省高校“十佳教师”光荣称号，2002年获广东省普教系统“百千万人才工程”省级教育专家称号。
　　彭剑飞 1953年生人，湖南省第一师范学校心理学教授。中国心理学会会员，湖南省心理学会副理事长，中国心理学会科学普及委员会湖南心理教育辅导中心常务副主任，兼职教授。《中小学心理健康教育》杂志专家委员会成员，国家二级心理咨询师、鉴定师。
　　 长期以来，彭剑飞坚持研究青少年心理健康教育问题，迄今为止发表青少年心理健康教育研究文章多篇，出版心理健康教育方面的专著、教材、课题研究成果三百多万字。2000年以来主持湖南省十五教育科研重点课题《中小学教师心育能力培养实验研究》，公开出版课题研究成果9本，共200多万字，发行10多万册。2005年6月该课题被评为湖南省首届基础教育教学改革成果一等奖。2004年，他编著的《班主任心育艺术》获湖南省第七届哲学社会科学优秀成果奖，2005年该书与其另一本专著《考试心理指导艺术》被中国心理学会科学普及委员会评为全国学校心理健康教育学术研究成果著作奖一等奖。
　　 在长期的研究实践中，他提出了开展学校心理健康教育必须首先普遍提高全体教师的心理教育和辅导能力的观点。在总结前段研究成果的基础上，进一步提出了以构建中小学心理健康教育场来促进学生心理健康教育的新理念。
　　曲连坤1956年生人，石家庄市教育局德育处处长，《中小学心理健康教育》专家委员会成员，中国青年政治学院兼职教授，全国心理健康教育专业委员会常务理事，中国科协教育专家委员会常务理事。
　　1976~1978年于正定师范学习；1978~1983年留校工作，任心理教师兼教育干事； 1983~1985年于河北师范大学教育系学习；1986~1990年于正定师范学校任心