一幅画的启示

道恩·乔治

最近全家出游，我、内人和两个１０来岁的子女，我们在耸立棕榈树的海滩上漫步，在星空下吃大餐，在景色优美的庭园游泳池戏水，在朗朗晴空下日光浴。然而，最令人难忘的，却是参观美术馆。没错，美术馆。

今时今日，“美术馆”、“青少年”、“精彩”这几个字眼似乎连不到一块，但我们这次旅行，参加了一项以家庭为主的导览活动，教人大开眼界。

我们这一团共有２４人，大人和小孩各半。导览员年轻且充满热忱，带领我们直接去看一幅扬·布勒哲尔（Ｊａｎ Ｂｒｕｅｇｈｅｌ ｔｈｅ Ｅｌｄｅｒ，１５６８－１６２５）绘于１６１３年的油画。她要大家仔细盯着这幅画看３０秒。

然后她把我们全体带开，问刚才在画里看到什么。许多人高高举手。

一个７岁儿童说：“小鸟！”

另一个说：“大象！”

有个小男孩咬字清晰、面带得意地说：“疣猪。”

等每一个人都说出自己看到的东西后，导览员会复诵一次大家说过的野生动物，又问：“你们觉得大家已把画里的每一样东西都说出来了吗？”

众人异口同声说：“没有！”

“你们觉得，如果再看一次的话，会不会看到更多的东西？”

“会！”

她发给每一个家庭两张明信片大小的画卡，每一张都是这幅画的一个片断，内容大约是油画的１／１２。她要我们研究画卡上的东西１分钟，看能不能找到别人至今还没提出的东西。

一分钟之后，有个戴眼镜的男孩热切地说：“孔雀！”

另一个孩子说：“骆驼！”

“火鸡！”

一个孩子插嘴说：“长尾小鹦鹉，和我们家里养的一样！”

“狮子！”

导览员仔细写下每一种动物名，然后看着小孩子问道：“大家觉得现在已经看清楚画里的每一样东西了吗？”

她再把我们带回画前，让我们“另眼相看”。她问：“大家还看到了什么？”

我们指出猫头鹰、牧羊人、远处的城堡、一条野兽拖沓出的长长足迹，背景还有一条小船。

“有没有注意到这些动物有什么特别之处？”

一个年纪最小的孩子说：“它们都是两个两个的！”

导览员说：“对了。有没有听过任何有关动物成双成对，再加上一艘船的故事？”

众人一阵沉默。有个到目前为止没出过声的女孩小声说：“诺亚方舟。”

导览员接着说起一幅画如何描绘出一个故事，同时说明扬·布勒哲尔如何运用画布、颜料和画笔，让世人用全新角度去看一个久远的故事。

她说话的时候，我才想起大家刚刚得到另一个更宝贵的经验：如果可以专心学习、凝神观察，收获何其丰富。

半小时后，我们步出美术馆：心中犹自赞叹艺术家连遥远的鸟群都可以赋予生命。此时天空一片深蓝，花朵给绿叶衬托得红艳欲滴，鸣鸟在闪耀银光的树叶间啁啾，远方陶色的屋顶与晶莹发亮的海水相互辉映。众人不由自主停下脚步，只想好好欣赏眼前景象。

这时我恍然明白生活中已经注入了一点小小的魔力：一位导览员的热忱，加上一个４００年的梦想，为我们的世界涂上了一层妙不可言的光泽。

（摘自美国《读者文摘》中文版）