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冯伯虎

2003年3月，国家教育部颁发了《普通高中课程方案(实验)》和15个学科课程标准(实验)，标志着我国第八次基础教育课程改革全面展开。这次新课程实验比以往其他任何一次课程改革的实验都面临着更为严峻的挑战。因为此次课改不仅涉及到实验区一线教师水平的适应和提高等问题，同时也要检验课程标准的可行性。显然，如何将专家的思想、理念融人到一线教学中去，就成了新课改中非常值得研究的一个问题。