怀着平等尊重的心走遍全世界

Ｐａｕｌａ　Ｃｈｒｉｓｔｉｎｅ　吴秉健

“你能想象到中国的孩子和美国的孩子能欢聚在一起，学习如何互相尊重、摒弃彼此间的相互嘲弄吗？成年人似乎也难以做到这一点,可我亲眼目睹了相距遥远、文化迥异的中美两国小孩走到了一起，共同分享尊重世界文化多样性的思想，学会如何摒弃不良的习惯，促进当今和未来世界的和平。”以上这段话出自于和平之友协调员玛丽·赖特（Mary Wright）之口。玛丽·赖特组织了“Go-fourth”项目活动，使美国罗得岛州东格林威治市诺基山学校（Rocky Hill School）的４至６年级的学生经历了终生难忘的中国之旅。

从2003年1月8日到21日，12位美国诺基山学校4至6年级的小学生组成和平之友访问团，在他们父母陪同下与诺基山学校的老师和校长带着和平、友谊的使命展开了他们的中国之旅。这次活动的想法源于玛丽·赖特老师开发的“Go-fourth”项目活动。“Go-fourth”由单词“For（为了）、One（一个）、United（统一的）、Respect（相互尊重）、Throughout（遍及）、Humanity（全人类）”的首字母缩写组成，可意译为“怀着平等尊重的心走遍全世界”。该项目致力于理解和根除校园暴力的根源。玛丽·赖特老师所教的班级从2001年10月开始向世界各地的四年级以上的学生发出邮件，调查世界各国的小孩在学校里与同学之间交往的经历。他们收到了各种诚恳热心令人鼓舞的邮件。诺基山学校在2002年3月４日组织了一次为了和平而举行的游行。同一天，在诺基山学校的校园里，我作为联合国和平之友项目负责人，主持了一个联合国和平柱的矗立仪式和一个世界各国的和平旗帜识别仪式。

玛丽·赖特老师在给广东韶关John Wu的信件中说：“孩子们总被人们赞誉为世界的未来，然而任何一代人至今未能解决人类持续的战争问题、喧嚣的恐怖主义问题和长期以来对其他民族信仰的不尊重等问题。或许让中美两国的孩子们走到一起来，通过面对面的交流、学习和玩耍，我们才能真正开始懂得互相的尊重是多么的重要，从而会令我们坚信这一代孩子会把我们未来的世界变得更加安宁。”

在得到校长和全校师生的大力支持后，玛丽·赖特老师的梦想成为现实。中国之旅的计划很快就付之行动了。在诺基山学校的课外活动中，玛丽·赖特老师专门给本校的学生开了中国文化和习俗的课程，另外，为了参加韶关市小学生英语文艺晚会，孩子们在美国就排练了一些音乐节目。我作为和平之友协会活动项目的负责人，被邀请前去主持执信小学校园内的和平柱矗立仪式，因此也随团参加了两校的校际交流活动。

在香港逗留三天后，一群和平的使者乘坐T98次列车北上，于2003年1月12日深夜抵达韶关，在韶关火车站，执信小学的校长、师生和家长代表举行了短暂的迎接仪式。第二天，执信小学近百人的鼓、号队员在校门和校园运动场的过道上列队奏响了欢快的进行曲，迎接盼望已久的美国客人。在校园的运动场上，八九点钟的阳光洒满了整个校园，美国客人迎面而来的是笑容，欢呼雀跃、兴奋不已的中国孩子们伸出了双手，与来自美国的远程协作式学习伙伴们拉手致意。整个校园一片沸腾，此时，许多美国的家长和孩子们都热泪盈眶。接下来，玛丽·赖特老师给学生、老师和家长们上了示范课，还让孩子们表演了“多－来－咪”的英语歌剧。

第二天上午，中美两校的孩子们混合组队，进行了激烈的篮球赛，这对于热衷于体育活动的孩子来说是多么的令人兴奋呀。每个队里面都有两校的学生，所以，比赛结果不重要，重要的是同一个队里的两校学生如何协作传球和投篮。当球在两校的学生之间进行传递的时候，语言不再是障碍了，两国的孩子们都奋勇地投篮得分。这场精彩的篮球赛逾越了彼此之间因社会和文化差异所形成的障碍，孩子们在篮球场上团结协作、奋力拼搏，用他们敏捷的动作书写了彼此间友谊和合作的又一篇章。

下午是两校学生参与世界和平主题的美术作品创作时间。按照人类和平爱护地球生命的4大主题(尊重生命；尊重不同种族之间的各种差异；人与自然的和谐共存；追求精神和物质需要的平衡)，200学生分成4个大组在执信小学的户外运动场上进行创作。在800多位学生的目光中，伴随着集体轻声的和平诗歌诵读韵律“May Peace Prevail on Earth”，学生们的画笔在纸上刷、刷、刷、地描绘出了一幅幅人类和谐生存的画卷。这次的美术和平项目主题，执信小学的学生在半年前已经在网上开展过这方面的校本学习活动，现在从1200多学生中挑选出的200个绘画能手与美国的学生同时进行即时的创作。除此之外，两校的师生全都学会了朗诵和平诗“May Peace Prevail on Earth”（我们祝愿世界人类的和平），这为第三天在执信小学的校园内矗立联合国的和平柱的仪式做好了充分的准备，因为即将矗立在执信小学校园内的和平柱上四面镌刻有8种语言“May Peace Prevail on Earth”（我们祝愿世界人类的和平）的醒目文字。在千人同时轻唱和平诗文之后，我用英文宣读了人类和平爱护地球生命的宣言誓词。美术项目的写生场面已经进入了高潮，许多的作品已经完成了。在和平的诗歌声中，中美两校学生心目中有关人类许多美好和谐的想象思绪如泉涌，美好远景画卷已经在他们的心目中不断地延伸。

在韶关的第三天，又是天空晴朗充满荣耀的一天。广东韶关执信小学1350多名学生和许多中国的新闻记者及中美两校学生家长代表挤满了执信小学的整个校园。2002年3月4日在美国诺基山学校的校园内矗立起来的和平柱可俯视罗得岛州的Narragansett海湾。此时，一根2.5米高的和平柱即将矗立在执信小学的校园内，它将成为诺基山学校和执信小学结为姐妹学校的标志，由韶关副市长杨春芳和我向前来参加和平柱矗立仪式的两校师生和家长致欢迎词。随后，两校的校长发表了对和平柱项目的热情洋溢的讲话，两校小学生在执信小学王相全校长和诺基山学校詹姆士校长的共同引领下将和平柱树立起来并共同培土。和平柱是和平的标志，同时也是两校师生要用行动来共同履行的和平诺言。在灿烂阳光普照之下，和平柱旁边的191个两校小学生代表手举191面联合国成员国的国旗，按照国号英文字母为序轮流上主席台用中英文介绍国名和国旗，让在场的所有人识别，国家无论大小，旗帜都代表各国家、民族的尊严。随后，在我和诺基山学校的一位家长Julie Sharpe的吉他伴奏下，1350多个声音齐诵“May Peace Prevail on Earth”和平诗歌，祝愿世界上的每一个国家都和平、安宁。

参考文献：

[1] 联合国和平之友协会.http://world-

peace.org/peacepals.html

[2] 玛丽·赖特(Mary Wright)校际协作式学习网站. http://www.go-fourth.org

[3] 校际项目网站.http://groups.msn.com/schoolproject

结束语：和平教育不仅仅是要了解学校里发生了什么，也不只是为了学生掌握好知识在考试中取得最佳成绩讨得老师的欢心。如果和平既是目的地又是一次旅行的话，那么和平教育就是要让我们通过行动，比如旅行的方式，在我们自己所到之处携起手来，与全世界的人们共同参与到创建更适合我们人类生存环境的活动中来。诺基山学校和平访问团的“Go-fourth”中国之旅就是在现实中实践这一和平的梦想。