“保护生物的多样”性教学设计
2005-04-29 11:06高建英
中学生物学 2005年6期
高建英
认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用一物的多样性学生在具备了相关生物多样知识的基础上，很自然地过渡到保护生物多样性上来。而保护生物的多样性是一项艰巨的任务，是可持续发展的重要内容，从学生的认知水平和接受能力来看，学生还不具备方面的能力，所以把教堂重点放在了解生物多样性所面临的威胁及原因和参与保护生物多样性的宣传和行动上来。
文件编号：1003-7586(2005)06-0037-02
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