调适孩子的“任性”

王艳菲

今天是妮妮的3岁生日，爸爸妈妈送给她一个会唱歌、会说话的玩具娃娃。晚饭后，妈妈发现妮妮正在捣鼓玩具娃娃，还用力地要拆开娃娃背上的装置，便对她说：“不能随便瞎掰，要不然玩具娃娃会坏掉的。”“嗯。”妮妮答应了，可手上并没停止“工作”。妈妈又提醒，妮妮仍然置之不理。像这样类似的事情经常发生。妈妈无奈地对妮妮爸爸说：“这小家伙是越来越任性了。”“是啊，怎么办呢？”爸爸着急地说。

第二天，妮妮妈妈特意就这件事情走访了幼儿心理教育专家梅老师。梅老师告诉妮妮妈妈，孩子从小到大，个性心理发展要经历几个阶段。第一阶段就是3 岁后，孩子的独立性和自我意识有了一定的发展。此时，孩子已经能够自由行动，他开始更多地尝试自己已经取得的经验，尝试自己动作的力量和效果，独立行动的倾向性有明显发展，什么事都想自己干，常常表示要“我自己……”的意愿，讨厌成人的帮助或干预，这是孩子独立性的表现，也是自我意识产生的开始。他们做什么事情喜欢要求“自己来”，常会出现“不听话”、“坚持自己的主张”、“爱摆弄捣鼓玩具”等现象，甚至还会“顶撞父母”。此阶段，被称为“第一反抗期”。年轻的父母，一定要了解孩子这个时期的特征。

梅老师还对妮妮妈妈说，社会生活实践还说明了一个事实：小时候犟头倔脑的孩子，长大后可能会是个有主见、有能力、有创新的人，这是人类进步的宝贵因素。因此，当孩子任性时，父母要采取正确的态度和办法，让孩子学会控制自己的情绪，调节自己的行为，切不可对孩子态度粗暴，严加斥责。更重要的是要分清“任性”原因，区别对待。

1. 多数孩子自我意识强，好胜心重，并伴有一定程度的任性。对于这样的孩子，父母要善于利用他们的积极因素，加以诱导，扬长避短。比如，有的孩子喜欢拆卸玩具，有时父母采取很严厉的手段也制止不住。其实，大多数孩子都是出于一种好奇心，因此，父母可以和孩子一起拆装，并适时加以引导，进行科学知识的教育。这样就能避免孩子非拆玩具不可的“任性”了。

2. 有些孩子遇到问题会变得任性、爱发脾气。父母可用其他有趣的事物吸引他，转移其注意力。如果成人此时也发脾气，斥责他，不但解决不了问题，反而会伤及父（母）子间感情，还可能对孩子的“任性”、“脾气急躁”起强化作用。当孩子被别的事物吸引、情绪稳定下来后，父母再向他讲明道理，指出错误，则比较有效。这时可以有原则地帮孩子一起解决问题，还可借机教育孩子，努力培养他的自制力，克服“任性”、“脾气急躁”的个性，同时跟孩子约法三章，不准随便发脾气，遇事要冷静、耐心，告诫孩子发脾气不能解决任何问题等等。若孩子一时静不下来，也不听从父母的教育，则可采用暂时不理他的办法作为惩罚。

3. 有些孩子渴望独立，不听话、反抗、倔强，也表现出任性来。对这样的孩子，父母不要与孩子的反抗抗衡，肆意责骂孩子，压制、拒绝孩子的意愿，导致孩子在稚嫩的自尊心下产生更加强烈的反抗。如果父母用平缓、诚恳的语调和孩子交谈，孩子则可能会慢慢平息激动的心情，愿意聆听父母的教导。记住：让反抗的孩子在温和的管教下成长效果会更好。

4. 有些孩子自小受家庭的溺爱而形成了任性的性格。父母要取得家庭成员之间教育的一致，严格要求孩子，绝不答应孩子的不合理要求。

最后， 梅老师告诫妮妮妈妈，父母一定要尊重孩子的人格，要关心、爱护孩子。对孩子进行教育时，千万不要使用污辱孩子的言语，不要当着别人的面去批评孩子，讽刺孩子。要让孩子感到父母是尊重他的，这样，在孩子自尊心的支配下他会改掉任性的毛病而健康成长的。

听了梅老师的话，妮妮妈妈心里有底了，她知道以后自己再碰到妮妮的这种情况该怎么办了。