《永恒的“半分钟”》引发的讨论

顾长宏等

编者按：本刊今年第４期刊登《永恒的“半分钟”》一文后，又于第６期刊载了四川大学政治学院教师谷峰与学生就文中女司机王丽美采取的方式展开讨论的文章，同时登载了欢迎读者参与讨论的启事。之后，编辑部收到不少读者参与讨论的稿件。在此，特选编部分来稿，供读者赏析或评判。同时，我们将把这些来稿转寄给王丽美女士，以表达本刊读者对她的赞扬。

大智之举

我认为女司机王丽美的做法，表现了她大智大勇、果断巧妙的一面，令人赞许。

第一，从报刊上经常看到小偷在车上行窃时，因偷窃行为暴露而恼羞成怒，或强迫司机停车，或明火执仗对乘客进行抢劫，使司机和乘客的生命财产安全受到威胁的报道，我想女司机也会耳闻目睹。但她没有因此而害怕，而是在当时的特定情景下，巧施妙计，不仅使乘客安然无恙，而且乘客失窃的钱包也失而复得。试想，如果女司机直接将车开往公安局，就很有可能使小偷孤注一掷，采取一些失去理智的行动，从而直接威胁到乘客包括她自身的生命安全。

第二，对犯错误甚至有轻微犯罪行为的人，各级组织和司法部门一直本着“教育从严，处理从宽”的原则。车上的小偷能在那种情况下把“拣”到的钱包主动扔出来，一方面说明女司机采取的办法是明智有效的，同时也表明小偷在心灵上已受到震撼。也许，通过这件事他会认识自己的错误，从此“金盆洗手”。

所以，我要说，王丽美的举动是大智之举。

中铁十九局一公司岱海项目部

党委书记顾长宏

关键是方法

古人云：用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。女司机王丽美巧妙地把“偷”说成“拣”，然后请全车乘客闭眼半分钟，等待“拣”钱包的人将钱包扔出来。事实证明，她的这种“攻心”之术是正确的。

王丽美这样做，不但保全了“拣”钱包者的面子，而且给了他一个可下的台阶、一次改正错误的机会。“攻心”所体现出的信任与宽容，足以使任何一个良心未泯的人产生心灵的震撼。而这种发自内心的感悟所促成一个犯错误的人发生的转化，往往比外部的强制效果更明显、更持久。《党员文摘》今年第６期刊登的《信任如此珍贵》一文，就讲述了一个即将刑满释放的抢劫犯因狱警一句轻蔑的话走上亡命之路，而一位不相识的姑娘一个信任的举动，在不经意间却使他浪子回头的故事，再一次验证了“攻心”的无穷魅力。

孔子说：“宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”施政执法是这样，待人接物也是这样。退一步讲，“攻心”不成，再把车开到公安局，实行“兵战”，未尝不可。任何一件事情，都要讲究方法。方法对路，事半而功倍；方法不对，则功倍而事半。

陕西省安康市安康机务段胡煜君张文龙

应允许人改正错误

看完《永恒的“半分钟”》这篇文章，故事中那感人的场景在我脑海中久久挥之不去，感悟良多。

假如，当时女司机没有宽容之心，不给小偷改正错误的机会，把车开往公安局，那么将可能出现两种局面：一种是小偷狗急跳墙，公然威胁司机和乘客，司机迫不得已停车，小偷逃之夭夭，中年男子丢失钱财家人遭殃，更严重的是，小偷甚至可能铤而走险，持械伤及无辜；另一种是车被开到公安局，小偷被抓坐牢，小偷的家人失去儿子、丈夫或父亲，小偷的家庭生活将蒙上阴影，他也可能走上一条不归路。这两种结局，都不是我们希望看到的。

古人说得好：“金无足赤，人无完人”；“人非圣贤，孰能无过”。一个人犯错误难免，悲哀的是错上加错，积重难返。所以，重要的是使有错的人能够及时刹车，回归正道。而欲如此，我们必须有一颗宽容之心、一颗欢迎他人有错就改之心。因为女司机王丽美有这样一颗善良、宽容之心，才使干戈化玉帛，并使小偷收住了正滑向犯罪深渊的双脚，受到一次一生都难以忘记的教育。我想，这种局面是令人皆大欢喜的。

广西农垦钦州企业总公司汤基宁

感化为先惩罚在后

对于这个案例，我们实际要讨论的是道德与法律对违法者的教育、惩罚作用。

在处理类似情况时，我认为应视违法行为的情节轻重而采取相应的教育或惩罚手段，这样才会收到事半功倍的效果。

王丽美运用道德、伦理的“感化”功能来“教育”违法者，让其主动扔出钱包，使被盗乘客免受损失，同时偷盗者也因良心受到谴责而中止了违法行为。这是道德、伦理所起的教育作用，虽然没有强制性，但效果不错。而如果偷盗者被众人送到公安局，其结果可想而知，视其偷盗金额多少，他一定会依法被量刑定罪。这就是法律法规的惩罚作用，它具有强制性，但在这里，效果也许不一定好。

我国法律一向倡导“惩前毖后、治病救人”的方针。惩罚只是一种必要的手段，关键还是要“治病救人”。不管是普通公民，还是司法机关，都不应将法律法规视为冷冰冰的、毫无人情味的条款，因为法律法规归根到底也是人制定的，应体现出它人性和人文关怀的一面。古人说：“过而能改，善莫大焉。”为什么我们不能给那些干了违法之事、又心思悔改的人一次机会呢？一个人一生不可能不犯错误，也不能保证绝对不违法。但当他犯错误或者违法时，是拉他一下还是推他一把，对这个人也许影响深远。我奉行的方法是：能不用法律就能让违法者受到教育感化，就尽量借助道德、伦理的力量；当道德、伦理不能发挥作用时，再动用法律武器也不为晚。

西南师范大学行政人事部汪林