学习童谣 体会道理

蔡　梦

童谣说唱会

教学设计：北京东城区府学胡同小学蔡维

导语：前几次课，同学们在《童谣》单元中认识了许多有趣的童谣。今天，老师准备办个“童谣说唱会”。我们可以利用游戏的方法，比比谁知道的童谣多，谁表演的童谣好，怎么样？

学生：老师，既然是游戏竞赛，我们想推举一位同学做主持人。

教师：当然可以。

学生活动：集体讨论推选小主持人。

师生活动：教师与小主持人共同商量游戏形式及规则。

一、童谣说唱会

阶段目标：以游戏的方法，活跃课堂气氛。在师生互动的游戏中调动学生主动参与的意识，接触更多的童谣。

游戏一：丢手绢

教师操作：将学生分成两组，围成一个大圆圈做“丢手绢”游戏。

主持人：讲做游戏规则。

学生活动：围成圈做游戏，一起唱《丢手绢》。

被“捉”到的学生：我来给大家说一个童谣——《两只小猫》：（略）

主持人：同学们觉得他说得怎么样？

学生：可以过关。

教师操作：将一个苹果卡片放进这位学生所在组的果筐。

主持人：好了，他说得不错，奖励他们组一个苹果，咱们继续做游戏。

学生活动：一起唱《丢手绢》。

被“捉”到的学生：我来唱《小老鼠上灯台》：

……

主持人：你们觉得他能过关吗？

学生：他唱的是课上学过的童谣，最好是我们不知道的新童谣！

主持人：那你到电脑上摘一个“童谣苹果”为大家朗诵好吗？

被“捉”的学生操作：到电脑前点击苹果出现———《小白兔说大话》。学生看屏幕读童谣。

主持人：你们觉得他读得好不好呀？

学生：好，可以过关。

主持人：好吧，那我们继续我们的游戏吧。

游戏二：击鼓传花

教师操作：组织学生回到座位坐好，对刚才的游戏进行总结。

主持人：在刚才的游戏过程中，我们学到了几个新童谣。现在让我们做一个击鼓传花的游戏。请大家想想游戏规则吧！

学生活动：讨论游戏竞赛的方法。

学生：可以让老师击鼓，鼓声停后“花”传到谁手里就要为大家表演一个新童谣。表演得好老师奖励一个“苹果”，不会说可以到电脑屏幕的苹果树上摘一个装着童谣的“苹果”。

教师：你们出的主意真不错，那我们就开始吧。

教师操作：蒙眼睛击鼓。

学生活动：听鼓声开始传绢花，鼓声停止则停止传花并表演童谣。

游戏三：摘果子比赛

教师操作：对刚才的游戏进行总结，并组织进行下一个游戏活动。

教师：经过了两轮游戏竞赛，两个组不分高低。现在我们再来做一个游戏。

教师操作：出示电脑屏幕中苹果树上剩下的苹果，介绍游戏方法。

教师：先请同学们推选出能够坚持公平和公证原则的５名同学担任评委，再来做下面的游戏：每组在屏幕上摘一个“苹果童谣”，组员一起学习这首童谣，并想办法设计具有新意的表演方式进行表演。最后，评委投票选出优胜组，老师还要奖励一个苹果，没有获胜的组要为大家唱一首本单元学过的歌曲。

学生活动：分组到屏幕上点击，摘取苹果，然后讨论学习并到前面表演本组抽到的童谣，评委进行评判打分。

二、创编童谣

阶段目标：启发学生的创造性思维，学习自己创编童谣。

主持人：刚才同学们通过各种游戏学习了不少童谣，我们自己能不能开动脑筋编唱有趣的童谣呢？

学生活动：分成三个组，尝试自己创编童谣。

教师操作：到各组中检查和指导活动情况，引导学生将童谣的创编与表演结合起来。

第一组表演童谣《欢笑的课间十分钟》。以游戏的方式表演，几个学生先开始跳皮筋，边跳边说童谣“小皮球，香蕉梨，马力开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”

接着开始拍手游戏，边拍手边说童谣“你拍一我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二我拍二，两个小孩丢手娟；你拍三我拍三，三个小孩吃饼干；你拍四我拍四，四个小孩写大字……”

主持人：第一组同学表演的童谣，建议我们在课间活动中开展许多有意思的活动，你们能做到吗？好了，接下来让我们看看第二组带来的童谣。

第二组创编表演童谣《我能做得更好》。一个同学到前面表演，其他同学在后面说唱童谣“我有一双小小手，一只左来一只右。小小手，小小手，一共十个手指头。我有一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。”

接着换两个同学到前面表演，其他同学在一边说唱童谣“弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。替他拍掉身上灰，帮他洗掉手上泥。我要做个好孩子，互相帮助在心里。”

主持人：我们已经长大了，自己的事情能够自己做了。与其他小朋友在一起时，我们还要懂得互相帮助、团结友爱。

教师：第二组同学表演的童谣，告诉我们从小就要爱劳动，还告诉我们要热情帮助小朋友。好了，我看第三组同学已经迫不及待地想展示他们的节目了，那么接下来就看他们的表演吧。

第三组创编表演童谣《我们不学它》。几个同学分别扮演“兔子”、“乌龟”、“大树”、“猴子”、“小狗”、“刺猬”，其他同学在旁边伴唱“森林里呀真热闹，乌龟要和兔子赛跑，小花狗小刺猬他们都来看热闹。小猴儿发令枪一响，兔子一溜烟不见了，越过高山跨小河，一猛子跑到大树旁，回头看看小乌龟，早就不知哪儿去了，打个哈欠伸个懒腰，（兔子唱）乌龟肯定追不到，让我靠这儿睡一觉……（乌龟唱）嘿哟嘿哟赶紧跑，兔子已经快到了，我要抓紧时间跑……兔子醒来四周看，乌龟还是没赶到，伸伸腿接着跑，到了终点才明了，乌龟不怕路途远，早早赶到终点了。小兔子你太骄傲，靠在树边睡大觉，大家要学小乌龟，朝着目标努力跑，半途而费小兔子，我们不要和你好！”

主持人：大家从故事里知道了什么道理？我想大家一定会学习小乌龟不怕困难、持之以恒的精神，达到最后的目标！

教师：第三组的童谣讲述了一个大家都熟悉的故事———《龟兔赛跑》，实在是太棒了。这个故事告诉我们：骄傲使人退步。相信同学们会学习小乌龟，不骄不躁地朝着自己的目标努力。

教师小结：

同学们今天知道了很多有意思的童谣，还自己创编表演了那么多有意义的童谣，增长了不少知识，也领会了一些道理。祝贺你们的收获！希望大家课下继续观察、思考，编出更好的童谣。

最后，让我们在童谣歌曲《打花巴掌》的歌声中来结束这堂音乐课！