激活与文学文本对话提升高职生人文素养
2004-04-20 09:24俞美玉
浙江社会科学 2004年5期
俞美玉
内容提要高职生是一群人文失落较为严重的受教育群体，激活与文学文本对话是内化高职生人文素养的有效途径。对话理论是自我建构的哲学理论，走进文学殿堂则是与主人公、言语大师对话，在精神相遇中获得生命的提升；走进文学殿堂，实现真意义上的对话必须借助于写作来完成。高职生与文学文本对话的过程，是走进这一殿堂寻找自我的一个过程，在这一过程中获得人文素质的真正提升。
关键词高职生人文素养文学文本对话阅读写作
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