把孩子当孩子

善燕

6岁的特里莎和4岁的凯瑟琳是在医生帮助下得来的两个人工宝宝，她们和3岁的奈洛琳都是我的美国朋友丽贝卡的宝贝女儿。今年43岁的丽贝卡是30年前移民美国的香港人，她的3个亚欧混血的小天使是人见人爱的小美人儿。

我在美国半年多，经常与丽贝卡一家往来，节假日也帮她照料孩子，渐渐地感受到了中西方风格迥异的教育与生活方式。虽然，这里面也许并没有个孰是孰非的问题，但"他山之石，可以攻玉"，或许中国的父母师长们会得到一些启迪。

美国是孩子的天堂，是不是也因为从某种意义上说，美国的孩子过的是真正孩子的生活。当一个中国人把未成年的孩子带到了美国，他往往就不能再带回来了，一个主要的原因是，在美国长大的孩子再回到中国上学会跟不上班。中国的孩子懂得太多，学得太多，会得太多，擅长得太多了。

美国孩子的生活，除了吃穿睡，就是玩。托儿所、幼儿园是如此，学前班是如此，上了小学也是如此。特里莎上学前班，每天的活动往往主要是画一幅画，或将一件白色T恤刷上各色染料，染成一件别致的文化衫，或去动物园喂一只小兔子，有时她也学习游泳或去博物馆。在美国，好像没有家长请专人给孩子辅导绘画或数学，也没有孩子被逼着学习钢琴小提琴。

凯瑟琳、奈洛琳在托儿所，隔一段时间就有一次邀请家长参加的聚会，父母双方都会准时前往，小孩子穿上专为他们定做的舞蹈服、舞蹈鞋做各种表演。我第一次参加这种活动时，一见那一身行头，心想今晚可以开眼界看点真东西了，可是孩子们只是穿着整齐划一的漂亮戏装站在台上，随着老师的领舞，比划一些再简单不过的动作，有些孩子还根本摸不着头脑，一看就是根本没经过什么徘练。然后是由老师扶着在垫子上做简单的前滚翻、平衡木动作。按说这些技能是根本不能与国内经过挑选的孩子训练、彩排后的节目相比的，然而它却很真实、自然，给每个孩子一个均等的机会。家长们都发自内心地为孩子叫好，在每一组孩子下场后都有家长迫不及待地扑上去，用热吻和拥抱欢迎那个小天使，并毫不吝啬地夸奖“干得好！”“漂亮极了！真是我的好宝贝！”

美国人鼓励孩子交小朋友，跟小动物玩，也支持他们创新和自立。孩子就是孩子，美国家长很少打孩子，虽然他们一对夫妻往往有3、4个孩子。

在幼儿教育中，交谈是不可缺少的，这首先显示了一种父母与孩子间的平等关系。

第一次见特里莎时，她才5岁，刚从托儿所“毕业”进了幼儿园。互相问好后，她妈妈接那两个女儿去了，我和她留在车上，我问她“你有朋友吗？”

她说：“还没有。没有人愿意作我的新朋友。”

我问：“为什么？”

她有些沮丧地说：“我也不知道，我需要和妈妈谈一谈。”

这是我第一次听到小孩子用大人的词语讲话，觉得很有意思，可过不了几天，我又听到特里莎的父母对她们使用同样的词语了。

丽贝卡是婚后7年不育，经人工授精才得的特里莎，这头一个小宝宝所得的宠爱也是可想而知的，随后几年，凯瑟琳、奈洛琳的相继降生打破了这一个平衡。特别是老三奈洛琳的到来，她是夫妻俩决定不再使用试管婴儿后，意外地自然怀上的一个惊喜，加上她是3个孩子中最具有亚洲风味的，有一种特殊的美，故而常引起人们啧啧称道，而当父母的注意力明显地转移到老三的身上时，老大的失落感就不可避免地表现出来了。

“特里莎，我们需要谈一谈。。”当又一次出现这种情景时，丽贝卡停止了与奈洛琳的戏闹，像对成年人一样严肃地和特里莎坐在了一起，“你已经6岁了，是个大孩子了，你应该知道我们只是在一起玩一玩而已。妈妈爱你们所有的孩子，但妈妈是一个人，不可能同时和3个人玩，我希望你能理解。”

丽贝卡告诉我，有时为了弥补一下，她会找时机在那两个孩子不在家时好好和特里莎玩玩，以给她这种平衡感。

在美国家长看来，交谈是解决问题的最好途径。就连在我眼里尚不懂事的老二老三，也时常受到这种待遇。

“凯瑟琳，让我们谈一谈。你每次可以在花园里摘野草、玩树枝，但不要把它带到屋里来，那上面会有虫子，会把房子弄脏的。”

“奈洛琳，让我们谈一谈。我很严肃地告诉过你不要到厨房里去，特别是妈妈做着饭的时候，要离锅远一点，不然很危险。我不想再讲第二遍！”

交谈并不局限于母女之间，也不一定都用话语的形式，托儿所、幼儿园的老师也在与家长进行着每日的交流。

每个上托儿所（幼儿园）的孩子都有一只写着他们名字的大抽屉，父母来接孩子时，顺便打开它，里面就有当天换下的衣服，新发的玩具，孩子们完成的作业，制作的手工，以及一张老师亲手填写的孩子当天的活动日志。

日志的各个固定栏目是打印好的，老师只需在里面填上内容或打勾即可。我保留了奈洛琳的一张99年6月24日的日志。

孩子姓名：奈洛琳

日期：99.6.24

(1)今天我们谈论的话题：星期五搞什么有意思的活动

(2)我今天活动的主要场所：

图书馆游艺室玩具室

电脑房操场教室其它

（3）配给的午餐我吃了

全部大部分部分没吃

（4）我吃了：意大利通心粉和奶酪

（5）配给的零食我吃了：

全部大部分部分没吃

（6）如厕：我换了：次尿裤。

我换了：1次裤子。

我自己去厕所：2次。

（7）换衣服的原因：大小便弄脏

玩耍时弄脏

吃饭时弄赃

（8）服药时间：/数量：/

（9）今天老师讲的故事：小孩和他的金喇叭

（10）我的午睡时间：12∶30到3∶00

（11）我今天表现：好

（12）备注：/

教师签名：莫桑吉·安

通过日志，丽贝卡得知奈洛琳午睡得不错，这样她晚上就会比较乖，一般不会闹脾气。奈洛琳晚饭吃得不多，丽贝卡准备第二天告诉老师少给奈洛琳些零食。

不同年龄组，日志的项目会有区别。凯瑟琳的一张日志上，每天去厕所的时间都有详细的记载，而婴儿组的日志中，每顿喂奶的数量，大便的干湿情况都要有详细的汇报。

二次大战后美国孩子的状况与我国目前的情况非常相似。现代化程度在提高，家庭细胞在缩小，而孩子成长中不可避免地遇到：环境变了，成人世界的影响在加大；生活内容变了，中国出现第一批在电视与电脑前长大的孩子；家长的心态变了，对孩子的培养表现出过高的期望、过多的呵护、过分的保护。

许多中国的教育工作者已经认识到了，如今学校系统在广泛推行素质教育，殊不知素质教育首先要在幼儿时期就在家庭中引起重视，这是健全人格及各种综合能力培养的基地。喝洋牛奶的美国小孩受的教育不一定100％正确，但肯定会给我们一些启示。