微笑的魅力

王岩

记得第一次当班主任时，受传统的平师出高徒的影响，再加上前辈传下的经验：在学生面前要板住面孔，切莫给学生笑脸。因此，上课时，我经常是板着面孔，一脸的严肃，学生犯错误时，便严厉地批评，连课堂上涉及的小笑话，师生都难得露出开心的笑容。

几个月过去了，班集体死气沉沉，学生对什么事几乎都无动于衷，失去了同龄人应有的积极、开朗的性格。一时间，我也很苦恼，不知该怎么办，整个身心都感到十分疲惫。

一天早晨，上英语课前，当我走到上讲台时，发现粉笔盒下压着一张白纸。我随手拿开粉笔盒，一行清晰、工整的字体映入我的眼帘：“老师，您能笑一下吗？”一瞬间，我的脸上露出了微笑，几乎同时，学生们也朝我点头、微笑。一下子，我觉得自己好像找到了那种感觉。我是个乐观、开朗的人，我的学生喜欢我的笑，何乐而不为呢？从此，我改变了以往的教育方法。上课时，我面带微笑，下课后，我主动与学生交谈。这种平等、和谐的师生关系，让我与学生的距离缩小了，学生们渐渐喜欢我了。他们有话不再躲着老师，有事不再背着老师。学生们终于接納了我，把我当做他们中的一员，这真让我感到快乐。

让我感到惊讶的是，老师的笑脸非但没有使学生肆无忌惮，相反，他们比过去更加尊重老师，更加自觉地配合老师学习和工作，班里出现了事事有人管、生动活泼的良好局面。在班主任笑容可掬、班集体和谐、融洽氛围的感染下，大家努力学习、乐观向上，学期末，班级被评为校红旗班。

工作实践使我认识到：微笑能拉近师生间的心理距离，能促进集体和学生健康成长，严格要求不一定与微笑无缘。