解读“厉股份”

李俊兰

无论幽默还是戏谑，当公众将一个人的称谓同国家、民族的一段历史相联系，我们便有理由认为，这个人在史册上留下了些什么。

对这样的人，我们不应只是等待历史的庄严记录，还应让现实的人有所感觉——

“厉股份”对别人喊他厉股份抱一种无所谓的态度:“随大家喊去吧。”操一口声线较细的吴依方音的普通话，传达出的是北方男子汉的“爽”。

自1984年在社会上公开演讲、鼓吹股份制理论，到去年党的“十五大”将发展多种形式的所有制写进总书记的报告，成为执政党的意志，其间几经风雨几度沉浮:共鸣与非议，掌声与棒喝，由此也使他本不平坦的学术之路愈发显得不平凡。而今，尘埃随风，是非公断，“厉股份”自然也就声名远播。

倒是他的学生们有些不解了:厉老师目前出版了47部学术著作，学术论文达几百篇之多，理论自成体系，如非均衡的中国经济、第二次调节论、转型发展理论等等，可怎么独独喊他厉股份呢?是不是有点“以偏概全”了呢?

就是他自己，也认为最能代表他关于当前中国经济学术观点的是1990年出版的《非均衡的中国经济》。“可，可那怎么叫哇?”——他的大弟子、现北京大学光华管理学院教授朱善利博士非常认真地讨论这个问题:“叫‘厉非均衡?那多拗口呀!再说，四个字的名字，像日本人。”

由此，“厉股份”的好处便凸显出来——它是大众话语。国际上在二次大战以后、中国则在改革开放以后，经济学日益成为显学，有造诣的经济学家往往成为国家决策层的座上客。厉先生的非均衡论、二次调节论等等学说，其直接的影响力、作用力恐怕首先还在于政府领导层或相关机构。唯有这股份制理论与中国的千千万万个企业，与数以亿计的民众民生息息相关，它对中国社会现实生活的触动是广泛而深刻的，作为一项经济理论它所引起的关注也是空前的。换言之，它是厉教授以吴侬方音唱出的一首通俗歌曲，而且列排行榜第一。

厉股份——不是学术界的命名，不是领导人的钦定，这是中国民间的赠予，是集民间百草编织成的一顶荆冠——是厉先生以丹田之气、热血生命推动过的一段特定历史、那段历史又回报给他的最好礼物。

是为名解。不过，67年前，厉以宁先生在南京呱呱坠地时，其父母的祈愿是“凌厉而出以宁静。”

讲台上，这个把失业与通胀、转型与发展阐释得透辟入里的经济学家，是那个梦想成为化学家的求学者吗?这个在谈笑间播撒中西学识的著名教授，是那个将通往讲台的路视为畏途的内向青年吗?

北大光华管理学院的阶梯大教室，宽敞明亮，晚六点，离上课还有半小时，才进门的人发现可容纳300人的教室已没有空位了。黑板前，一位男生正在抄写“公告”:此课为97级MBA的必修课，旁听的同学请坐最后两排，谢谢!——而此时“最后两排”的后面都站了两排人，有人干脆在水泥台阶上打了“地座”。

六点半，拎着一只旧提包、提包拉链处塞着一瓶矿泉水的厉先生走进教室，喧嚣归于肃静。“为什么所有的发展中国家在发展之初都会遇到失业问题呢?中国的失业问题同一般发展中国家相比，有哪些共同点又有哪些特殊性呢?”这样的设问不由你不跟着他的思想走:“国际上有一条公认的现代化标准:农业人口占总人口30%以下。目前美国是4%，西欧国家为10%，我们中国是80%。当大量农村人口拥入城市，城市的岗位有限，于是出现了失业。所以失业是所有发展中国家发展进程中必然发生的现象。中国作为从计划经济向市场经济转型的发展中国家，大家注意，是既转型又发展，还具有一般发展中国家所没有的计划体制的后遗症，就是过去三个人饭五个人吃的隐蔽性失业不断公开化的问题”——语言朴素、平实，却让你一步步地贴近事物的本质。“失业问题的出路何在呢?”他用了一个比喻:“骑自行车的人都知道，骑得快车子反倒稳，慢就晃，停就倒。因此只有发展经济才能有更多的岗位出现。”

课间休息时，他点燃了一根香烟，三三两两的学生拿着笔记本请他签名，也有围上来请教问题的。

据说这种“火爆”和“叫座”已持续了十来年。盛誉之下，这位教授却“托底”说，学经济、当教师都不是他的本意，“是偶然，使我踏入了经济学的大门”。

祖籍江苏仪征，南京出生，曾在上海的南洋模范中学就读，12岁戴上近视镜，中学时既喜欢数理化又热衷于文学。“我立志当化学家是1947年，在金陵大学附中学习期间。我们到南京的一家化肥厂参观，使我了解到化肥对农业的种种好处，于是我决心走‘工业救国的道路。毕业后我被保送金陵大学，我选择了化学工程系。”不久，全国解放，他在湖南参加了工作，在一个消费合作社当了一年多“厉会计”。“1951年我离职参加高等学校考试，委托正在北京大学历史系学习的好友赵辉杰代为报名，他认为我学习经济比较有优势，就替我做主，第一志愿填了北大经济系。7月我在长沙应试，8月接到录取通知。至今我还在感谢赵辉杰代我作出的选择。”——正是赵辉杰的“包办”，为中国贡献了一位经济学家。

大学毕业时，厉以宁很想到科学院经济所工作，他觉得自己口才不好，着急时还有些口吃，所以他怕讲课，也不愿讲课，但最后还是被留校当了资料员……

“厉老师给我印象最深的是外国经济史中古罗马帝国那节课，”一位同学回忆道，“他在大黑板上，几笔就画出了罗马帝国极盛时的版图，然后讲历史演变，怎样成为今天的格局。他对这段历史熟悉得让我们吃惊。那堂课太精彩了，下课时我们使劲儿给他鼓掌!”——同学们哪里知道，厉先生和他的好友马雍合译《罗马帝国社会经济史》时，两人还都是30岁上下的青年，精力旺盛，对罗马帝国由兴盛到衰亡的过程、原因，有过几次彻夜不眠的讨论，他们还以这段悲剧的历史眼光来审视中华民族在近代的落伍，读活了经济史原著。

“口才不好，我就以充实的内容来弥补”。长达20年的知识积累，使厉以宁在讲台上挥洒自如。他一次次地叮嘱后来学子:“经济学家是社会的设计者，要为整个社会思考问题，要有这个使命感。”他在这里得天下英才而育之，也在这里展示自己的人性人品。

也是一次有二三百人参加的大课上，当厉先生将他撰写的几十万字的《社会主义政治经济学》讲义发到同学们手中时，一位男生站起来说有段话不准确。厉先生觉得不太可能，那位男生就辩驳，大家也议论纷纷。琢磨了一会儿，厉先生弄清是语言表述有点毛病，他让大家安静，然后一字一字地改正讲义。提意见的那位男生“下场”是——从此被他另眼相看甚为欣赏。

这件事给那位男生的心得是:“厉先生不愧是大家风范，以他的学识、威望，谁敢跟他争呀?学问高的人才能有这样的涵养，当场改错，还从此看重我。”如今，这位男生已成为一个几千人企业的负责人，会上会下每每听到不同意见不同观点时，他说脑海里出现的总是那堂课的情景。

是偶然，使厉以宁迈入了经济学的大门。

但绝不是偶然，使他成为经济学家的。

这个如海绵吸水一心向学的高材生，是那个京郊农村运肥垒坝、赣水岸边挑谷割稻的苦劳力吗?这个以对中国经济超前预测而令人折服的学者，是那个穷年累月面壁苦读的“板凳”吗?

作为北京大学人才链条的一环，厉以宁的命运既不同于他的师长陈岱孙、罗志如等人，也不同于他的学生朱善利这代人。他是土生土长的中国经济学家，他没有硕士、博士学位，他受他生活成长的那个时代的滋养，也受到那个时代的局限，同时还饱尝了那个时代错误的苦果。

1957年的“反右”使厉以宁的恩师几乎全部蒙难。罗志如、陈振汉、徐毓等六教授起草了著名的关于经济科学繁荣的意见书——因思想致罪，六教授有的被打成右派，厉以宁也因牵连挨整，开始了他为时20年的板凳时代。