加大精神文明建设力度 提高学生思想道德素质

陈毅堂

一、领导重视，目标明确，摆正了精神文明建设的重要位置

江泽民总书记强调指出，高等学校是培养社会主义建设者和接班人的重要基地，是传播和建设社会主义精神文明的重要阵地，在社会主义精神文明建设中具有特别重要的地位和作用，应当成为社会主义精神文明建设的示范区。社会主义精神文明建设是社会主义大学的重要任务，现在青年大学生的理想、信念、思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌和发展方向。因此，要培养大批的社会主义建设者和接班人，确保党的基本路线100年不动摇，就必须全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，大力加强社会主义精神文明建设。

在实际工作中，我校党委把精神文明建设摆在重要议事日程，专门成立了由党委书记、校长、副书记、副校长及有关部门负责人组成的精神文明建设领导小组，定期召开有关精神文明建设的工作会议，研究和布署精神文明建设工作。制定了一系列文件，明确了我校精神文明建设的指导思想，确定了到本世纪末我校精神文明建设的奋斗目标，调动起各部门参与精神文明建设的积极性，从而保证了我校精神文明建设工作的顺利开展。

二、措施得力，卓有成效，提高了学生的思想道德素质

1．高举旗帜，用邓小平理论武装青年学生头脑。邓小平理论是当代中国的马克思主义，党的十五大把邓小平理论确立为我们党的指导思想，高等学校能否坚定地举起邓小平理论伟大旗帜，关系到培养什么样的建设者和接班人，也关系到社会主义的前途与命运。我们牢牢抓住用邓小平理论武装人这个根本，采取不同形式，经常组织学生学习邓小平理论。一方面充分利用政治理论学习时间，通过专题讲座、辅导报告、座谈、讨论、班会、团会等形式，组织学生系统学习。一方面引导学生坚持自学，学生自发成立的学马列、学邓小平理论小组达30余个。同时我们还定期举办党校、分党校、团校、学生骨干理论学习培训班等，指导他们先学一步，学深学透，并以此带动全校学生的学习积极性。通过学习，激发了学生的政治热情，近几年提出入党申请的学生超过了学生总数的35％，有的班级甚至超过了60％。

2．突出特色，用“团风”精神凝聚青年学生。“团风”是我校精神文明建设结出的丰硕成果，它集中体现了当代大学生乐观进取、无私奉献的精神风貌。我校“团风”事迹宜讲团成员曾得到江泽民等党和国家领导人的亲切接见，“团风”成为全团学习的一面旗帜。我们充分利用这一独特的教育资源，不断深化学“团风”活动，形成了我校学生精神文明建设的特色和优势。我们坚持在全校团员青年中开展“团风杯竞赛”和“塑造团风人形象工程活动”，使“团风”精神在新形势下得到升华，更富有鲜明的时代特征。广大团员青年勤奋学习、刻苦钻研、关心他人、服务社会的先进事迹层出不穷，学校每年都要对学“团风”活动中涌现出的先进集体和先进个人予以表彰。学“团风”精神，做“团风式”合格大学生，成为我校大多数学生的自觉行动。

3．通力合作，建设良好的育人环境。我校地处城郊结合部，商贩云集，人员流动量大，社会情况复杂，严重影响和干扰了学校的精神文明建设。1995年以来，学校将整顿校园周边秩序、净化校园环境列为重点工作来抓，在学校各有关部门的共同努力下，终于使这一老大难问题得到初步解决。同时，加大了校园改造和绿化、美化力度，拓宽了街路，修缮了围墙，装饰了教学楼、公寓，建造了校园景点，设立了“团风路”，营造了“共青林”，开辟了“校园学生精神文明责任区”，使校园环境和面貌得到了彻底改观。

在改造自然环境的同时，学校也十分重视人文环境建设。在学生中开展了“讲文明、树新风”和“争当优秀学生，创建优秀学风班”活动；在教师中围绕“三育人”工作，开展了“树师表形象，创行业新风”活动；在机关干部中开展了“为基层服务，甘当公仆”活动；在后勤服务部门开展了“当岗位明星，争创十佳”活动。这些活动的开展，优化了育人环境，形成了全员育人的良好格局。

4．形成依托，营造健康、高雅的校园文化氛围。校园文化建设是高校精神文明建设的重要领域，也是实现思想政治教育目标的重要渠道。经过多年的探索与实践，我们初步形成了内容健康、形式多样、格调清新的校园文化活动模式。每年一届的青年文化艺术节、校园文化列车大型系列活动，将学校和各院系举办的校园文化活动穿成线、连成片，形成规模，造成声势，成为全校文化活动盛事。每周论坛、青年寄语、有线广播各具特色，各类社团活动也异常活跃。大学生剧团经常编排上演中外文学名著片断，成为学生体味高雅艺术的神圣殿堂；科技发明协会、大学生乐团、书画协会、文学沙龙、健美协会等，满足了学生的多种兴趣爱好，丰富了课外学习、学术活动，活跃了业余文化生活，形成了健康向上、生动活泼、品位高雅的校园文化气息。学生在这种文化氛围中得到心灵的感应、观念的认同、品格的定型、精神的升华。

5．注重实践，拓展学生精神文明建设的年间和阵地。社会实践是贯彻党的教育方针、实现培养目标的重要手段。大学生只有在社会实践中接受锻炼、经受考验，才能逐渐克服自身弱点，不断完善健康独立的人格。近年来，我们加强了学生社会实践活动目的、意义的教育，精心组织，周密安排，建立起完善的奖惩措施，使学生参加社会实践活动的比例超过了95％。青年学生在社会大舞台中开阔了视野，受到了教育，得到了锻炼，增长了才干，成为学校教育的有益延伸和补充。

6．优化队伍，为学生精神文明建设提供有力保障。建设一支高效精干的专职学生政工队伍，是加强学生精神文明建设、提高学生思想道德素质的有力保障。近几年来，我们严把专职辅导员队伍的入口关，选择那些德才兼备的优秀人才担任辅导员工作。我们还选择了部分教书育人成绩突出、深受学生欢迎的专业课教师兼任班主任工作，每年选聘部分品学兼优、能力出众的高年级学生兼任辅导员，从而建立起一支以专为主、专兼结合、素质精良的思想政治教育队伍。工作中采取校外学习、校．内培训、实践锻炼等形式，不断提高这支队伍的综合素质，以适应新形式的变化与挑战，从而保证了学生思想政治工作的坚强有力和创新提高。

7．发挥潜能，引导学生精神文明创建活动全面展开。当代大学生自我意识和独立人格比较强，工作中我们在充分认识这一特点的同时，因势利导，帮助学生独立地开展精神文明创建活动，在自我教育过程中提高自身素质。学生自发成立了党员文明监督岗，学生会组织了校园安全巡逻队，设立了校园精神文明责任区，由学生自己监管和维护校园环境、公共秩序，常年坚持开展建文明校园、文明食堂、文明教室、文明寝室活动和尊师活动。这些活动的开展调动起学生自我教育的积极性，激发了他们乐观向上、勇于进取、讲求公德、文明修身的极大热情。1997年11月，原国家教委教学工作合格评价专家组进驻我校，对我校学生开展精神文明创建活动以及表现出的良好的精神风貌和思想道德素质给予了高度评价。

作者系长春大学党委副书记(长春130022)

责任编辑：黎立