非洲青年的职业培训

周光泰　张金梅

去年，我们参加中国青年代表团，来到非洲的坦桑尼亚、塞舌尔、马达加斯加、津巴布韦、博茨瓦纳和赞比亚进行友好访问，这次访问，使我们进一步了解到非洲青年的学习、劳动与生活。特别是这六国重视青年的职业培训给我们留下了较深的印象。

他们职业培训的形式是多种多样的。

坦桑尼亚鼓励社会青年组成小型的生产单位，如缝纫车间，修理站和养鸡场等，自谋职业，自负盈亏。在海滨省，我们参观了一个农村的缝纫小组。主人首先请我们观赏挂在墙上的各种式样新颖、色彩鲜艳的童装，然后介绍说，她们小组有一段不平凡的经历。三年前因村里买不到童装，她们几个失学青年下决心成立缝纫小组，并立即得到当地政府的支持。经过几年艰苦创业，现已还清贷款，除每月分红外，还有五千多先令的结余。她们自豪地说，这样做有四大好处：解决了就业，学会了生产技能，改善了生活，为村民提供了方便。

塞舌尔自一九八一年起建立了三个“国家青年服务村”，组织初中毕业生用两年时间学习文化知识和生产技能，学习和劳动的时间为二比一。自愿参加的青年已有两千多名。我们在第一青年服务村，看到有的青年在学木工，有的学缝纫、刺绣和草编，有的在地里种菜……学生们过集体生活，轮流做饭、洗衣，每人每月可得二十五卢比的零用钱。

马达加斯加已建立三十个青年中心，教授农业、生产技能和服务性项目。它在职业培训的同时，强调政治思想教育。一天，我们来到一个设在农村的培训中心参观，看到学生们排得整整齐齐，全体肃立，正在举行升国旗的仪式。主人告诉我们：“每天举行这种仪式是为了激发学生们的爱国热忱，使他们牢牢记住：自己的学习和劳动都应该为了国家的利益。”接着，他带领我们参观了中心举办的“政治思想教育展览会”。全部展品由学生绘制的漫画组成，批判不正确的思想，指出青年要遵循的道路。有一组画，反映了有的农村青年受西方腐朽生活方式的影响，盲目流入城市，游手好闲，追求花天酒地的生活，最后误入了犯罪的歧途；有的画赞扬遵纪守法、勤劳致富的农民。主人说：“我们采用学生自己教育自己的办法。只有让他们安下心来，才能学得进去。这几年热爱农村的学生逐渐多了起来。”

津巴布韦由政府资助建立了青年培训中心和青年旅。青年人在培训中心学习两年，实行半工半读，现已有十多万人踊跃报名。青年旅以三十人为一个单位，自愿参加，开办小旅馆、农场、承包小型土木工程等，目前已有二十多万人登记。他们强调理论与实践相结合。我们参观了查米努卡青年中心。它占地四百公顷，分机械、木工、建筑、农艺、家政等专业。当我们来到机械车间时，学生们在老师的指导下正在修理拖拉机的发动机。一位学生高兴地说：“关于发动机的原理，边修边讲比课堂里抽象地讲效果要强十倍。”在另一个车间里，学生们专心致志地用废料做各种实用的脸盆架、水桶、鼓风机等，供市场销售。当我们走进木工车间时，看到里面摆了许多漂亮的木床和精致的柜子。教师说，这都是学生们的习作，现已向外出售。农艺专业的学生，结合教学，种植了棉花、玉米、高梁、豆类、蔬菜等。津巴布韦所有的青年中心在一年内已向国家上缴利润一百七十万津元。

在博茨瓦纳首都哈博罗内市，我们参观了一所中学，看到一年级的学生正在上家政课。一个班分成三个组，每组做一种汤，做好后请教师品尝评分。在一个木工车间里，学生们正在做小凳子。我们问一位女同学：“你喜欢做木工吗？”她笑着回答我们“喜欢，学会了回家可帮妈妈修理家具。”老师说：“必须让学生上实践课和生活知识课。只有这样，他们毕业后才能自食其力，独立生活。”

赞比亚有十几所职业学校，招收失学青年，学生边学边干。我们参观了一所商业学校，它以木工和缝纫为主，经常承包市场上的订货，由学生加工制作，在学业结束时，进行考核，发给证书。

六国青年都有为建设国家学习文化技术的强烈愿望。我们相信他们一定会为各自的国家建设作出应有的贡献。