日本是怎样提高智商的？

刘元希

据美国威克斯勒儿童智力量表的分析，日本年轻一代的智力商数平均值已高于美国和欧洲国家。这是继1977年日本人平均寿命跃居世界第一以后的另一个世界第一。

日本是怎样提高智商的呢?

改善遗传素质

上一世纪，日本人口组成还是以农民为主，他们一般在本地的村社范围进行婚配。但到二十世纪三十至六十年代，几乎有百分之四十的人口迁往城市，一改以往几世纪彼此老死不相往来的状况，来自四面八方的人杂相处，彼此之间互通婚姻，从而使近亲繁殖显著减少。1948年日本国会通过了“优生保护法”，从中央到地方设立各级“优生保护委员会”，从优生的角度防止不良后代的出生，并保护母性的健康和改进民族的遗传素质。据统计，目前日本每年进行优生手术(绝育)约四万件，人工流产约九十万件(不包括非合法的人工流产)，以尽量减少新生儿中遗传病的比率。

增加营养摄取

随着国民生产总值的提高，日本人的营养摄取量也在增加，这方面的重要标志是身高的增长和平均寿命的延长。六十年代出生的日本男性比四十年代出生的平均身长增高了五点二厘米。1977年日本人根据概率求得的估计寿命，男性平均为七十二点七岁，女性七十八点九岁。而在1935年，则男性为四十六点九岁，女性为四十八点六岁。从六十年代末开始，新生胎儿的平均重量也有了增加。

象日本那样多数以稻米为主食的民族，过去蛋白质的摄入量比起西方民族来是较低的。第二次世界大战以后，特别是经济起飞以后，欧美民族的膳食方式，进入了日本，使日本民族的可食范围显著扩大，蛋白质的平均摄入量大为增加，在妊娠妇女和婴儿方面尤其显著，从厚生省每年进行四次“国民营养调查报告”，就足以说明问题。

提高教育水平

提高智力商数更重要的因素，在于受教育机会的增加。入学率是影响智商水平的实质性因素。1962年毕业于初中的日本学生中，只有百分之五十一点五升人高中百分之三十点三升入大学。十年以后，1972年初中毕业生中已有百分之八十七升入高中，百分之三十升人大学。虽然现在还有一半以上的高中毕业生上不了大学，至于进不了名牌大学的就更多了。但是，一个日本人，如果不是毕业于正规学校或者名牌大学，那末他们在就业、甚至找对象等问题上都会处于不利地位，这也从一个方面造成了重视智力教育的社会风气。

由于日本各个企业都是在激烈的竞争中求取生存与发展，这就迫使企业重视智力投资，并认识到早期教育是开发智力的重要捷径，因而加强了对这方面的努力，诸如科学咨询、技术评议，各类展览会博物馆等都向青少年开门，补充了学校教育的不足。

日本的这三条经验，对我们从事优生优育方面的探索，是有启发的。

(摘自《文汇报》1982年9月27日)

(插图:缪印堂)