把革命的火炬举得更高，燃烧得更旺

杨海波

最近演出的四幕话剧《年青的一代》是一出富有时代气息和革命精神的好戏。解放、来，用青年自己的亲身经历来教育青年的剧本还是不多的。我们希望广大青年，特别是知识青年都能看看这一难得的好戏。

剧本通过萧继业和林育生之间一连串的思想斗争，向广大青年提出了一个非常尖锐的问题，就是“年青的一代”的含义是什么，我们应当做什么样的“年青的一代”。这也是每个青年都应当深思的问题，必须明确回答的问题。

剧中的萧继业和林育生都是在社会主义革命和建设时期成长起来的青年，两个人又都是生长在革命的家庭里，但是他们两人对“年青一代”的理解是多么不同。一个是具有远大的革命理想，坚定地走革命道路，把革命的利益放在第一位，不怕任何艰难困苦，为了社会主义的事业战斗在遥远的边疆。他像雷锋一样，把自己的有限生命，投入到无限的为人民服务之中去，认为“我的才能也许很有限，也许我的一生永远做不出什么大的贡献，但是我要得最大的努力来工作，给社会主义添上一砖一瓦”。这就是青年的最大幸福。另一个是整天悠悠晃晃，精神空虚，意志消沉，天下大事不闻不问，眼睛只看到自己鼻子尖底下的一丁点点，只是陶醉在不健康的爱情里，贪恋着眼前的安逸，精雕细刻地筹划着个人的小天地，害怕和厌恶火热的实际斗争，甚至不择手段地伪造医院证明，做了社会主义建设战线上的可耻逃兵。他认为“和自己的爱人白天一起去上班，晚上回来听听音乐，看看小说，读读诗 ，看看电影，星期天上公园，或者找几个朋友聊聊天……”这就是青年的最大的幸福。这两种思想反映了无产阶级世界观和资产阶级世界观的严重斗争，也反映了青年成长的道路。

我国的青年是幸福的，这是因为他们生活在社会主义制度下，有党和毛主席的亲切教导。他们的精神面貌是健康的向上的。但是，也不能认为在每个青年成长的道路上，都是一帆风顺的，不经过什么严重的斗争就会自然而然地成为革命的接班人。从国际上和我们国家的革命发展历史来看，培养革命的新一代，是一场无产阶级和资产阶级争夺青年的严重斗争。这是因为在整个过渡时期，都存在着阶级斗争。无产阶级用无产阶级的世界观来改造世界，同样地，资产阶级也要用资产阶级的世界观来改造世界。这种阶级斗争，尤其是政治思想领域中的阶级斗争将是长期的、曲折的、复杂的，有时甚至是很激烈的。而且特别是表现在争夺青年一代上。我们的敌人懂得，如果把我们这一代青年夺取过去，这不仅是得到了目前的社会主义阵地，而且也是争夺了整个的未来。臭名昭彰的美国前国务卿杜勒斯，在临死前还念念不忘地用“西方文化和生活方式”来腐蚀社会主义国家的青年一代，把资产阶级复辟的希望寄托在社会主义的“第三代”身上，希望这一代青年丢掉革命传统，变成脱离政治的“实际技术人才”，实现由社会主义倒退到资本主义的“和平演变”。帝国主义这种“和平演变”的战略并不是不可能实现的，南斯拉夫由社会主义倒退到资本主义，就是这种“和平演变”的证明。

现代修正主义者，为了适应帝国主义“和平演变”战略的需要，正在对青年大放毒素，极力施展政治欺骗。他们用政治上的“和平主义”，思想上的“人道主义”，经济上的“福利主义”对青年进行思想麻醉和物质诱惑。他们说：“现在没有阶级斗争了。”

“保尔·柯察金的时代己经过去了。”现在的青年应当成为“人道主义者的人”，“劳动与和平的人”。青年的幸福就是“春天和爱”，“革命不是为了什么抽象的目的，而一切都是为个人幸福”。其目的是扼杀青年的革命理想，丢掉无产阶级的革命气节，使青年变成一个鼠目寸光的利己主义者，变成资产阶级的俘虏，从而堕落为资产阶级的继承人，为帝国主义的“和平演变”战略铺平道路。我们中国青年要对帝国主义的“和平演变”的战略和现代修正主义毒害青年的阴谋诡计保持高度的警惕。

从以上情况说明，如何培养和教育青年成为无产阶级革命的新一代，成为共产主义的接班人，使他们永不变质，永远革命，不仅仅关系到这一代青年的成长，而且也关系到建设社会主义、共产主义的万代根基，关系到人类的前途。《年青的一代》的演出也正是向我们青年一代提出了这样一个具有伟大战略意义的问题。正如剧中革命老干部林坚所讲的：“我们这一代人千辛万苦打下了江山，我们的下一代呢？他们都会继承我们的事业，还是可能出现一些败家子呢？我们走的是一条艰难的、却是通向胜利的道路，他们呢，全都会沿着我们的道路走到底吗？”这就是说我们青年一代能不能把革命的火炬接过来，把它举得更高，燃烧得更旺，而不是辜负革命老一辈对青年一代的期望。是接过从革命老一辈手中传下来的火炬，还是让它中途熄灭呢？这就是我们青年一代必须正确回答的问题。正是由于这出戏突出反映了这个主题，它才富有十分现实而又深刻的教育意义。

在无产阶级专政的条件下，在社会主义革命和建设时期，一个革命青年的成长的道路是什么呢？《年青的一代》的演出，也正确地回答了这个问题。我们这一代青年，多数是在五星红旗下面长大的，有的还出身于劳动人民家庭或是革命家庭。但是这并不能保险不受资产阶级思想的侵蚀。的确，我们青年现在所处的环境是非常好的。社会主义制度的优越性给了我们每个青年充分发挥自己才能的机会，也为我们青年健康成长提供了极为有利的条件，只要你有决心改造自已，加强学习，在我们国家的每一个角落都可以受到革命思想的感染，都可以受到各种不同程度的锻炼。但是这样好的环境，只能说为我们健康的成长创造了有利的条件，要运用这些条件还必须依靠自己的主观努力，去认真地接受党的政治思想教育，去切实参加革命斗争的缎炼，并通过革命斗争来努力改造自己的思想。也就是说通过改造客观世界的过程来改强自己的主观世界。否则，环境再好，革命思想也不可能在青年头脑里自发地成长起来。萧继业所以有这样高的思想觉悟，就是因为他平时努力接受党团组织对他的教育，萧奶奶平时对他要求非常严格，同时他一时一刻也不离开火热的革命斗争，在斗争中经风雨受锻炼的结果。林育生则和萧继业相反，平时不问政治，不注意对自己的思想改造，不接受党团组织对他的教育和帮助，十分厌恶火热的群众斗争，再加上他的家庭平时对他放任和姑息，因此就受到了资产阶级思想的严重侵蚀，经不起资产阶级“糖衣炮弹”的袭击，以致定上了非常危险的道路。

从这两个人思想发展的过程来看，我们就可以知道，在整个的过渡时期，每一个青年的成长都不免要受到阶级斗争的影响。在思想领域内并没有什么中间地带，无产阶级思想不去占领，资产阶级思想必然就去占领。任何对无产阶级思想的削弱，都意味着资产阶级思想的加强。这也就是说，每个青年成长的道路，正是兴无产阶级思想、灭资产阶级思想的道路。因此，每个青年都必须树立牢固的阶级斗争观点，积极地参加阶级斗争的实践，充分地认识阶级斗争是青年必须参加的重要实践，是社会主义革命和建设的根本问题，也是一个革命青年成长的根本问题。如果一个青年不懂得什么是阶级，什么是阶级斗争，什么是阶级压迫和阶级剥削，不积极参加阶级斗争的实践，他就不可能成为一个真正的革命者。阶级敌人极力向青年散布“无阶级”、“超阶级”的论点，就是要把马克思列宁主义的根本观点——阶级观点从青年头脑中抽掉，这样就使青年分不清敌我，失掉了革命的方向，从而使青年在思想上解除武装，变成资产阶级的俘虏。

毛主席正确地总结了无产阶级专政历史时期的经验教训，提出要经常地长期地加强对青年的阶级教育，要年年讲，月月讲，会会讲，以便使我们在这个问题上保持一个清楚的马克思列宁主义的路线。毛主席这一深谋远虑的指示，把培养教育青年的工作提到了一个新的高度，也是使几亿青少年永不变质，永远革命的根本保证。

应当承认，现在二十多岁的青年。很多人没有参加过大规模的群众性的阶级斗争。因此他们之中不少人对旧社会的黑暗，对复杂的阶级斗争认识不足，甚至有的青年对于什么是资本家，什么是地主，什么是蒋介石都不知道 。不知道旧社会的苦，也就不能体会新社会的甜，因此我们必须大大加强对青年的阶级教育，让青年诊真地学好这一课。

事实证明，阶级斗争一抓就灵。萧继业所以那样立场坚定，正是由于萧奶奶经常地用她亲身经历的阶级斗争进行教育，并且经受了现实的阶级斗争锻炼的结果。即使像林育生那样被资产阶级思想一度引诱走上歧路的人，一旦用阶级斗争的事实和道理进行了耐心说服教育，也就会很快地猛省过来。当林坚拿出了他保存下来的战友的血书，告诉林育生这是他亲生父母在二十四年前用鲜血留下的遗言，让林育生一字一句地朗读，就启发了林育生的阶级觉悟，他知道他自己错了，眼睛也比较明亮了。血书是革命的阶级教育的活教材，是革命斗争的传家宝。阶级教育挽救了林育生，开始了他一生的重大转变。林育生的转变告诉我们，只有懂得了阶级斗争，参加了阶级斗争的实践，才能够在兴无灭资的道路上迈开第一步。《年青的一代》是教育青年的好戏，也正因为剧本抓住了教育青年一代的一个根本问题，即阶级斗争和阶级教育问题。

青年一代要想成为共产主义的可靠的接班人，必须努力学习毛泽东思想。毛泽东思想是青年成长的主要源泉。毛泽东同志是当代伟大的马克思列宁主义者。毛泽东思想是在帝国主义走向崩溃、社会主义走向胜利的时代，在中国革命的具体实践中，在党和人民集体奋斗中，应用马克思列宁主义的普遍真理，创造性地发展了的马克思列宁主义。毛泽东思想是中国人民革命和建设的指针，是反对帝国主义的强大思想武器，是反对现代修正主义和教条主义的强大思想武器。毛泽东思想是马克思列宁主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合的产物。因此，每一个青年要想成为共产主义的可靠接班人，就必须认真地学习毛泽东思想，像雷锋那样努力读毛主席的书，听毛主席的话，按毛主席的指示办事，永远做毛主席的好学生。

学习马克思列宁主义，学习毛泽东思想，都必须和参加革命的实践相结合。没有革命的行动，也就没有革命的思想。正确的思想不是人们头脑中所固有的，也不是从天上掉下来的。正确的思想只能从革命实践中来。我们进行思想改造，是为了革命实践，而革命的实践又是自我教育和自我改造的最重要的一个方面。因此，实践对一个青年的成长具有决定性的意义。只有通过阶级斗争，生产斗争、科学实验三大革命实践，才能加深对革命理论的理解，才能培养青年的革命思想。只有通过革命的实践，也才能在改造客观世界的过程中改道自己的主观世界。

应当说，《年青的一代》这出戏是一个阶级教育的好教材，我们每个青年都应当从这样的革命戏剧里接受深刻的阶级教育，从而坚定无产阶级立场，明确革命的方向和道路，把自己培养成为无产阶级革命的新一代，共产主义的接班人，把老一辈的革命火炬接过来，举得更高，燃烧得更旺。

（转载1963年第10期《戏剧报》）