我们有信心地学习着苏联

钱伟长

毛主席号召我们，为了建设伟大的祖国，必须诚心诚意地学习苏联，这是全中国人民的重大政治任务。新中国的教师们热烈地响应着毛主席的号召，通过了不断的实践，在苏联专家无私的帮助下，深切地认识了苏联的先进教学经验和科学知识，是我们学习的无穷宝藏。认识了苏联先进经验的优越性，和它对於祖国建设的重要性。

苏联的教学有着明确的目的性，苏联专家告诉我们，我们所要培养的工程师，是要全心全意为人民服务的，是要具有坚强耐劳的体魄的，是要系统地掌握自然规律，并能独立运用这些规律为劳动人民服务的人。这是多么崇高的目的！在国民党反动统治下有些教了几十年书的老教授，就不一定知道他要培养的工程师是怎样的一个工程师。在现在每个专业，每个课程，每个教学方式甚至於每一堂课都有一定的明确目的，这些目的的总和，就是要培养这样的工程师。苏联的先进教学制度不仅有目的，为了保证这个目的能实现，还有着具体细密的计划。每个专业都有教学计划，明确规定着逐年逐月一个学生所要经过的教学过程，每个课程又有教学大纲和教学日历。每堂课有讲授计划，这些计划的具体实施，就保证了教学目的的实现。苏联的先进教学制度有了目的有了计划，还有着执行这种计划的教学组织，以保证教学任务的完成。教师们在这种以集体主义精神为领导的教学组织里，分工合作地、有条不紊地进行着严肃的教学工作，这比起在旧中国的教学制度里，每个教师各行其是，各自唱戏，甚至唱对台戏，毫无一定的要求、目的和计划来，有着多大的差别。

新中国的教师们为了学习苏联的先进科学技术，创造了专业俄文阅读速成的学习方法，在短期内克服了在科学技术上学习苏联的一座困难大山。自从清华大学的教师们创造了这个学习方法以后。估计全国已有八万个科学工作者通过这种学习。初步克服了阅读专业俄文的困难。我们教师和科学技术工作者，从苏联的科学技术著作里，看见了先进的苏联科学技术的具体内容，和它们如何具体地优越於英美资本主义国家的教材，而这些科学技术的先进经验，又将如何地影响祖国的建设。因此，大量的苏联教材、科学技术资料和著作翻译了出来，其规范之大，在中国历史上是空前的。

究竟苏联的教材有些什么优点呢？首先，苏联的教材有严格的科学系统性，和英美书籍那样的支离破碎的情况恰成鲜明的对比。就用最简单的普通物理为例，苏联教材明确地指出了物理的体系是以所研究的物质对象为基础的，是从粗大的固体，逐步深入到细小的分子、电子、以至到原子核所表露的现象的。苏联教材逐章逐节地指出这些材料的内在联系。这样就使学习的人易於掌握主要内容。其次，是苏联教材很重视原则问题。这和英美教材只注意个别技术问题和运算问题完全不同。例如苏联教材一般都注重用分析法来处理设计问题，因为这样就易於掌握基本情况，易於用主要原则进行设计。譬如，在英美的结构力学的教科书里，非常重视用弯矩分配法的数字计算来进行分析结构的应力。这样就只好将每一个结构算一套，错了也不容易找到毛病所在。在苏联教材里，就完全不是这样，弯矩分配法只放在次要的地位，有时甚至不提。代替它的却是代数分析法，从分析法所得的结果里，就很容易看出结构的规律。又如在分析无线电的激振荡器时，在英美的大部分教材里，一般都是根据电子管的实验恒流曲线，用图解法逐点计算，得出一大堆数字，观念模糊，很难看出所以然。在苏联的教材里，就根据电子管的主要特性，用近似的数学分析法代替了图解的结果，我们就很容易从这些分析式上掌握电子管的运用规律。苏联专家常常这样教导我们，在教学中应该着重地教会学生掌握原则，和教会学生如何运用原则处理各种不同性质问题的方法，不应该只注意一些零碎的经验的直接应用，应该要知道在这些经验的后面，有些什么主要的理论根据。因为我们所培养的工程师。将在工作里遇到各种情况不同的问题，这类消沉将复杂到在课堂内不可能样样都讲清楚，所以必需要他们独立地运用原则来给予解决。苏联教材也不像有些英美的教材似的，在某些部分上像一本百科全书。例如在土木施工的教材里讲到土方工程时，就要讲到土壤的分类。在一般英美教材里往往就把土壤分成若干类，某类什么名称，有什么性能，要怎样施工，讲得非常烦琐详细，其实学生背也背不了，也不了解究竟为什么要分成这许多类。但在苏联教材里，在这方面就讲得很简单，只说土壤是依施工的难易分成若干类，第一类是沙土，施工最易，每方沙土需几工，最后一类是大片岩石，施工最难。每方岩石需几工。详细情况在需用时可以参考什么规格。这样原则性的讲法就清楚得多。苏联教材的优点之三，是它的理论联系实际，在英美的教材

里常常有利些不必要的过多的理论，和一些只是俏皮而不实用的理论。这些完全是用来增加篇幅，炫耀博学的，但是在苏联的教材里则不同，理论是根据实际需要出发的，要看这种理论用了以后是否能解决和简化实际问题。并且在需要理论时，就不惜用理论。例如在英美的电子管教材里，一般只讲那些和实际特性相差很远的直线性理论，但在苏联教材里，就不惜用比较复杂的非线性理论，因为它是更正确地反映电子管的实际情况的。又例如讲金相热处理时，苏联教材完全从金属结构的理论出发来讲热处理各个阶段里的金属性能，这一方面完全克服了英美金相热处理教材中使学生死记一大堆互不连系的经验材料的困难，但在另一方面也克服了英美金属物理学中过多的量子力学理论。苏联教材处处结合着实际工作的需要，它那讲得最详细的部分，也就是最有用的部分，它所讲的，也就是实际上现场工作中最先进的部分，它的图表也和现场用的图表是一致的，不像英美教材似的，讲的是一套，用的是另一套。苏联教材就是这样质朴地，实事求是地和实际建设的需要紧紧地联系着。苏联教材的第四个优点是它的政治思想性。在物理学的教材里，爱憎分明地批判着物理学里像对於“●”等的唯心论的观点，在建筑设计里，处处贯彻着“对人的关怀”和从“人”出发的观点，在一切专业工程教材里强调地说明着应如何爱护着祖国资源而不使浪费的经济观点，和怎样用自动化和机械化来改善工人的劳动条件。一切苏联教材里，都细致地贯彻着苏联共产党和苏联政府的政策法令，时时刻刻指出，苏联人民在劳动中创造的先进经验，怎样给祖国的共产主义建设带来了巨大的胜利。

我们不仅认识到苏联教材的优越性，我们也认识到一切苏联的科学工作都是无比先进的。苏联人民不但自己有先进的科学技术和先进经验，即使是英美一些好的科学工作，也早经批判地吸取，并经过了社会主义建设的实践而总结了出来。苏联科学工作的特点，和苏联的教学工作一样，有明显的目的性，计划性和组织性。由於这样，苏联的科学工作正大踏步向着共产主义建设所需要的大规模的综合工作的道路上进行着。例如乌兹别克科学院是结合着该地棉花的生产，对棉花的各方面，分工合作地进行着物理、化学、动物、植物、地质、土壤、水利、电机、机械、力学等的科学研究工作。又如为了研究建筑和抗拒地震的问题，就有土木工程师、数学、力学、物理学、地质学、经济学等科学工作者组织的科学团体进行着研究工作。这些无不使接触到苏联科学技术材料的中国科学家大开眼界，加强和推动了学习苏联的要求和信心。

但是，学习苏联是一个艰苦困难的思想斗争过程。首先是学习动机的问题，许多科学工作者都只喜欢学习苏联科学工作中和他意见类似的部分。对於跟他的意见相反的或是从另一个角度看问题的意见，就不感兴趣。但是苏联的科学工作是非常全面的，你总可以找到和你脾胃相投的部分，假如就这样而热心地学习起来，把苏联科学工作的局部问题看成这一门科学的主要问题和全部问题，那便可能给祖国带来不小的损失。另一种的情况是用旧思想和旧观点来学习苏联的先进科学，这在还没有深入学习以前，就可能使你产生完全错误的看法，因此而影响了进一步深入的学习。假如你用旧的观点来学，可能在遇到和英美材料相同的地方，就特别重视，而忽视了主要的不同之点。也可能觉得苏联的经验不过如此，轻视了起来。至於用资本主义国家的观点随便套用，那就必然会犯错误。当然，在学习苏联的过程里，最困难的一步是把苏联的经验用来实践，由於我们对苏联的经验了解不深刻，对我们自己的清况了解不细微，因此便不可能一下子就正确地来实践苏联的经验，以至引起实践中的困难，假如你对学习苏联信心不坚，就会动摇。譬如在教学改革的过程中，由於没有很正确地学习苏联，就产生了教学工作的忙乱现象。因此也有部分教师认为苏联教材对我们是不合用的。其实学习苏联首要之点，是通过实践，更重要是通过正确的实践，从实践里，我们便能更深刻地体会苏联先进经验的实质和精神，就能克服缺点，更结合具体情形，更正确地学习苏联。因此坚决实践，是克服思想障碍的最好办法，通过实践，就可以使你更虚心，更实在，更钻研。

苏联专家对於我们教师和科学工作者在学习苏联上起着很大的作用，和专家接触的人们没有一个不深刻地体会到专家们的伟大国际主义精神，每一个人都感觉到专家在尽量把他所有知识和经验都传授出来，唯恐我们学得太少学得太慢。他们的诚恳的态度，循循善诱的帮助，迅速地影响着和他们接触的人们。苏联专家爱憎分明，立场坚定的言谈举动，也深深地感动着人们。专家在讲课时深刻地全面地贯彻着马克思列宁主义的思想教育，表现着专家们的高度政治理论水平怎样决定着培养青年工程师的质量。因而使我们认识到要更认真地学习马克思列宁主义，以提高我们的政治认识。

苏联专家们的渊博精专的学术水平，也有效地巩固着教师认真学习苏联的信心。苏联专家们不仅精通本行业务，而且有着非常深厚的数学、物理、化学理论知识，以及对文化艺术高度的爱好和鉴赏力。这处处都说明苏维挨教育制度下培养出来的，是全面发展的、有着高度文化修养的共产主义建设者。

苏联专家对於我们的帮助是巨大的，专家有意识地培养着我们的独立工作能力，所有一切问题，专家都是结合我们自己在工作中的体会来说明原则。专家在我们工作遭遇到困难，没有信心的时候，总是给我们帮助和鼓励。而在我们获得成功的时候，则一定给我们提出更高的要求，指出下一步努力的方向，使我们永远不停留地向前进步。

我们在苏联伟大的无私的帮助下，完全有信心地学习苏联，来完成毛主席交给我们的建设祖国的任务！