在谈如何正确看待恋爱问题

禹九

“中国青年”今年第四期发表陈东同志“如何正确看待恋爱问题”一文后，收到许多读者的来信。从这些来信中看出：如何正确地认识和处理婚姻恋爱问题，确是当前许多青年所苦恼着的问题。很多学校青年反映：目前一些中学生（甚至包括初中一二年级的学生）也过早地搞着恋爱，或者跃跃欲试地想搞恋爱。这些中学生因为闹恋爱问题，常常影响学习和身体，个别的甚至因恋爱而发展到轻率地与人发生性的关系，因而精神上受到很大刺激，并引起学校、家庭与社会的不满。因此，很多读者认为：“如何正确看待恋爱问题”一文提出青年男女（特别是中学生）应集中精力於学习和工作，不应将恋爱和两性的问题当作自己主要关心的问题，是适时的。但是，也有的青年提出：“为什么中学生最好不要谈恋爱呢？难道恋爱不能推动我们学习，起积极作用吗？”还有的说：“恋爱结婚只是个人私生活的事，迟与早由个人自愿，和社会有什么关系呢？”这说明某些青年对中学生是否应恋爱结婚的问题还缺乏正确的认识。本文想只就中学生谈恋爱的问题补充一些意见。

我们的革命导师列宁、斯大林再三地教导我们：青年的缺点是缺乏知识，他们的任务就是学习。为了很好地学习，获得比较完整的知识，青年在学校里受系统的教育是必要的。我们中学教育的目的，也就是使青年学生掌握必需的基础知识，以便为他们将来升入高等学校或参加劳动生产作好准备。在中学期间，课程比小学繁多，学习内容也比小学复杂，因此，作为一个中学生来说，要想在短短的几年里真正牢固地掌握这些知识，就需要花费巨大的劳动和力量。我们青年正当精力充沛、求知欲旺盛的时期，应该珍贵学校中难得的学习机会，好好学习，掌握知识，以便将来能有效地为祖国服务。这是党和政府对青年一代的期望。也是青年对祖国所应尽的光荣任务。如果在学习期间就谈起恋爱，把精力放到两性的问题上去，就势必分散注意和精力，而对学习发生不好的影响。很多青年学生给“中国青年”的来信中就说明这一点。例如，包头某中学一学生来信谈到，他们学校有一位同学，原来成绩很好，但自从发生恋爱问题后，就“情绪不安，学习不正常，夜晚不睡觉，常在操场外作无味的散步和呻吟……”。河南新乡一中学生来信，谈到他自己的痛苦教训：他在没有谈恋爱以前，“每月考试成绩平均在九十分以上，在班内的社会工作也搞得不坏”。但是，当他与本校一女同学恋爱以后，就荒疏了学业和工作，“不仅社会工作没有搞好，而且每门功课下降了十五分左右，几乎要留级”。像这样的例子是很多的。至於有的女学生，因恋爱发展至结婚、怀孕生小孩，请产假，其对学习的影响也就可知。

这里，或许有的同学会说：像以上的例子究竟是比较突出的，只要自己把恋爱问题处理得当，不影响学习和工作也是可能的。当然，果能这样，也是好的。但是要知道，恋爱和两性的问题是一个复杂的感情问题。青年们常常因恋爱问题闹一些别扭和无原则的纷纷，引起一些无谓的烦恼。而对这些能加以正确的处理，使之不影响学习和工作，这对一个年纪很轻政治上思想上还不成熟的中学生来说，几乎是很困难的，即使能够处理得好，那也要付出不少的时间和精力。

婚姻恋爱问题是我们人生中一项比较重要的问题，需要人们慎重地处理它，严肃地对待它。一个人如果没有比较巩固的革命人生观、较高的思想觉悟，是不容易处理好这个问题的。一般地说，中学生由於知识阅历不足，革命锻炼还少，在政治上思想上都很不成熟，也就是说，他们的性格还不固定，正确的人生观还没有形成。他们谈恋爱，往往只是凭着感情的冲动，为了寻找一时的快慰，或者出乎对异性的神秘感而作冒险的探索，或者受了一些小说和电影的影响而有意模仿，他们的恋爱往往很少经过理智上的深思熟虑，这种爱情缺乏深厚的思想基础和远大的共同目标，因而是不容易得到巩固和发展的。譬如，有的年纪很轻的青年谈恋爱，彼此虽有相当的了解，有很好的感情，都愿为终身伴侣，但因他们的思想和兴趣都还在不断发展和变化，他们将来的职业和理想还不十分确定，所以，即使今天两人感情很好，但明天却由於彼此志趣有差异，情意不投。而遭到恋爱破裂的痛苦。在我们的生活中，是不乏这样的例子的。所以加里宁就告诫我们青年学生：“常常有这样的事情：一个男学生同某个女学生要好，以后叛变了她，又同另一个女学生要好起来，於是就演出了一套‘悲剧。”他认为：“对於一个性格还没有固定，人生观还没有确定的人说来，这样的‘悲剧会起着过大的作用，并且这一般地可能使他在生活上大大失望，这样的失望心理能够成为他将来多年内的苦痛痕迹。”①我们青年对婚姻恋爱问题应慎重一些，不要在自己的心灵上留下“苦痛痕迹”啊！

青年们过早地关心两性和婚姻问题，对身体的健康也是有害的。河南一个中学生的来信，谈到他在恋爱以后的生活清况：“晚上睡不着觉，甚至通夜失眠，满脑子装着‘爱情，整日精神不振……”，结果得了神经衰弱症。读者还反映：有的青年学生

因过分关心恋爱和性的问题，沾染了戕害身体的恶习。这就正如俄国的学者梅奇尼可夫所说的：“性本能比身体的性成熟出现得过早时，则在身体内引起某种失常。这种失常乃是一切的性变态和恶习的主要原因。”②青年正在成长发育期间，他们的神经系统、心脏、肌肉及骨胳等还未生长得很健全，亟应该好好地注意健康，把身体锻炼得很坚强。

过早地恋爱往往容易发展至过早地结婚、生小孩。这对於一个还在求学期间、缺乏独立的生活能力的青年来说，在思想上和经济上无疑的都是沉重的负担。特别是要一个年纪很轻，生活能力还很缺乏、还在中学读书的孩子去带好自己的子女，更是不容易办到的事情。同时，发育还不很健全就结婚生育，生育出来的孩子也会不健康。所以早婚的结果，就不仅会影响自己的健康，也会使下一代受到损害。这样，也就是关系到我们国家民族发展前途的问题了。

由此可见，中学生过早地恋爱结婚，也就并不起什么“积极作用”，相反地，却常常起着一些消极作用。

党和毛主席极其关怀我们青年一代的成长，希望我们青年成为有高度思想觉悟和高度文化科学知识水平、有强健的身体的人，耍青年作到“身体好、学习好、工作好”。如果我们青年学生醉心於恋爱和两性问题，影响到学习和健康，消磨了自己的青春活力和意志，那就辜负了党和毛主席对青年的热望。

我们青年不能将恋爱作为推动自己学习进步的动力。推动我们学习进步的，应该是我们高度的爱国主义觉悟，是我们为建设社会主义祖国的蓬勃热情。当然我们也不能否认，恋爱中彼此正确的鼓励和帮助有时也可以促使我们更好地学习，但这毕竟是辅助的。我们决不能“为恋爱而学习”，否则便是本末倒置。我们只有努力於学习工作，培养自己有高度思想觉悟和知识水平，这样才能为我们处理好恋爱婚姻问题、使生活过得更美满幸福打下基础。

我们也不能将婚姻恋爱问题看作单纯是“个人私生活”的问题，与社会没有什么关系。我们青年学生既然是社会的一个成员，到学校学习，准备把自己培养成为国家的建设人材，这就表明他已对国家对社会有了一种义务。恋爱问题处理得好坏，是会影响到他能否完成学习任务，能否肩负将来建设国家的重大责任。因此对於这种生活上的问题，人们就不能不加以关心，而自己也不能把它当作小事情、或者只是个人的事情。要知道，人的生活决不是脱离政治、脱离社会阶级影响而独立存在的，婚姻恋爱生活是人的生活的一部分，因而也不能不受到社会和阶级的影响。在日益走向死亡的资本主义国家中（譬如美国），腐朽的资产阶级就以大量出版的黄色小说，放映色情的电影，从各方面去腐蚀青年，使青年精神堕落，消失革命的锐气。我们国家的情况与资本主义国家当然有根本的不同。中国共产党和人民政府以巨大的努力向青年进行革命教育，引导青年走向光明的大路。但我们也应该认识，目前我们还处在过渡时期，以资产阶级思想为主的各种旧的思想还不断地从家庭、社会及旧的书籍等各个方面来侵蚀青年，如果青年不在生活问题上加以警惕，很可能走向没有出息的道路。

听说有的青年把恋爱结婚看作“人生的最大幸福”，认为“生活中缺少了爱情，青春就失去光彩”。这实质是资产阶级恋爱至上的见解。大家知道：人生的最大幸福，在於为集体事业进行创造性的劳动，我们青春只有闪烁在建设社会主义祖国的事业中才能发出灿烂的光彩。恋爱虽然也可以使我们得到幸福，丰富我们的生活，但带有从属性，这种幸福正如巴夫连柯的小说“幸福”中伏罗巴耶夫所说的，“好像焦煤一样，是一种副产物，人们获得它，当他们在努力寻求某种完全不同的东西的时候。”如果我们青年在年轻的时代，不努力於学习和工作，而是虚度年华，将大好时光浪费在恋爱和嬉戏中，使自己成为一个庸碌无为、对社会无所裨益的人，即使我们有婚姻恋爱中的暂时的欢娱，也填不满我们一生生活中的空白。这样，我们一生中也将失去真正可贵的幸福，我们的青春也就黯淡无光。

我们青年应该培养自己有高尚的生活理想。我们应该多多关心国家政治生活，多阅读有益的书籍，参加正当的文化娱乐和体育活动，藉以开扩自己的视野，增长自己的知识，丰富自己的生活兴趣，培养自己的优美的情操。这比那终日集中在恋爱和个人生活问题上要对自己有益。记住列宁的话：“当性在身体上表现得最明显的年龄，如果性成为主要关心的事，那就尤其严重。那真有致命的危险啊！……”③

当然，我们还必须承认：婚姻恋爱问题究竟是人的生活中的一部分。中学生由於年龄的成长，容易产生恋爱婚姻的苦闷和问题，这是很自然的。我们主张青年学生（譬如中学生）最好不要将精力放到恋爱婚姻问题上去，但并不主张僧侣的禁欲主义和独身主义。也不是反对男女学生之间有正常的社交活动，保留那种“男女授受不亲”的封建习惯，同样，也不主张对个人的婚姻恋爱问题加以强制和干涉（当然，对於婚姻恋爱问题上的严重的违反道德的行为和犯法行为，自然也应作必要的处置），主要的还是教育、积极引导青年去关心工作学习和集体的事业。对於有些在正确的基础上确定了恋爱关系的男女青年，也并不主张必须停止恋爱，对於他们来说，今后应更好地把精力转向学习。有的学校行政或青年团组织，看见学生搞恋爱，不进行思想教育，而是单纯地采取行政的处分和惩罚，或者开大会斗争，或者禁止男女学生接近，显然是错误的。有的同学见到其他男女同学彼此接近，就大加讽刺、起哄，因而妨害男女同学的正常友谊的发展，同样也是错误的。

①加里宁：《论共产主义教育》，莫斯科外国文书籍出版局出版，第七六页。

②扎里金特著，川越、胡萍节译：《苏联健康的婚姻》，东北医学图书出版社出版，第二七页。

③蔡特金著：《列宁谈妇女、婚姻和性的问题》。此文载《新中国妇女》一九五三年第十二号。