谈节俭

教师；今天我和你们来分析“学生守则”第十五条。这条守则的字数不多，我们把它写在黑板上：“爱护学校财产。对自己的和同学的东西要有同样的爱护态度。”你们看，这条守则该多简单、明了，而且具有重大意义。我很想使你们彻底弄清楚：爱护学校财产是多么重要。有时，我们是非常爱护自己的，而不善于爱护我们大家的。要知道学校的财产，这就是我们的财产！人民的财产。我们并不是随时都非常了解：人民的财产应该要比个人的财产更加爱护、更加关心。你们看一看我们的校舍。我们光亮而宽敞的教室、藏着有趣的书籍的图书馆吧，这一切都是用国家的资金，都是用你们父母的、你们哥哥和姐姐的劳动创造出来的。你们是不是经常记得这一点呢？是不是经常以应有的态度去爱护了学校的财产呢？我们坦白地来谈谈这个问题吧。

女生：我们大家都爱护学校的财产。但是，实在的，往往有这种情形：有些学生的行为表现得不好、不自觉。他们在墙上划字，在课桌上刻名字，把从我们学校图书馆借来的书籍撕掉几页。有些男孩子爱玩这样的游戏：用脚把抹布踢到墙上去，墙上就这样弄得东一团黑点，西一块黑斑。瓦夏就经常参加这种“游戏”。

男生：我并没有想到，这有什么不好，大家玩，我也玩。

女生：课间休息时，到那儿去看看吧，你们经常玩的地方，墙壁搞得多脏呀，应该让你用肥皂洗干净才好。

男生：我再也不这样玩耍了，而且我还要制止别的孩了这样玩。

女生。当然啦，我们大家应该制止那些损坏学校财产的学生。

第二个女生：但是，我不干，因为有一次我要他们不要在地上乱踩粉笔，而他们却用粗鲁的话回答我。

教师：你们大概常常读“少先队真理报”吧。在报上你们可以看到少先队员怎样保护国家财产的例子。谁记得这样的例子，就来谈谈吧。

男生：我读过一个集体农庄的小姑娘的故事。失火时，她从火里抢救出几条小牛。

第二个男生：我在“少先队真理报”上看到过关于斯维尔德洛夫省的一个少先队员的故事。一天晚上，他经过集体农庄的仓库（里而储藏着春季播种的稻子）时，发现几个人在门前鬼鬼祟祟地忙着。他躲在一边，看他们干什么。这几个陌生的人撬开了仓库的门，从寓所背出了几袋种子，把它们弄走。少先队员小心地跟着这几个家伙，一直看到他们把偷的东西藏在什么地方。少先队员把这件事讲给学校里的女老师听，女老师报告了民警局。后来这几个盗犯被逮捕了。人民为了对这位少先队员表示感谢，奖了他一张荣誉奖状。

老师：哦，孩子们，你们看，少先队员在保护公共财产时，表现出了多么勇敢和机警呀！你们要努力向这样的少先队员学习，学习他们的品行。

我知道，你们有时会有这样的说法：做一件大事或重要的事时，我一定能够表现出英雄气概，但是，小事情就往往不多加注意，不愿为它给自己添麻烦。这样的说法是不正确的。当然，如果学校里突然失火，我决不怀疑，你们一定会奋不顾身地抢救学校的财产。但是，常需要制止用小刀在课桌上刻花纹字的同学时，你们却认为这并不重要，因此不值得去制止他。然而由于这样一些乍看起来像是“小事情”的事情，不是也可以构成大事情吗？擦伤、划破和泼了墨水的课桌，在地上踩碎了的粉笔，弄脏了的墙壁，这一切总起来，给学校造成了一种令人不愉快的，使人讨厌的景象，这种景象会使来校参观的人发生这样的问题：这成什么纪律呢？这种学校里的学生又是个什么样儿呢？

热爱自己的学校，珍贵自己学校的人，他会保护学校，关心它，使它漂亮、美观、整洁，因而，他就要注意“小事情”，不放松那些毁伤和损坏学校财产的孩子他决不耽心自己的意见也许会遭到嘲笑和粗野的回答，——这一点绝阻止不了他，他一定要达到自己的目的：制止，并叫破坏苏联学生的荣誉的孩子守秩序。

女生：我们小队里讨论过“少先队真理报”上的一篇文章，题目是“我的和我们的”。那上面引用了一些非常有趣的事实。一个男孩子一点也不害臊地用小刀划破了课桌，好像这样做是应该的，但是，当另外一个孩子无意中把墨水泼到他的皮包上时，他却难受和气愤得脸都发白了。还有一个事实，说的是对待图书馆的书和私人的书的问题。一个孩子非常爱惜他的爸爸妈妈在他生日作为礼物送给他的一本书，可是，就是这个孩子，却把图书馆借来的书，毫不考虑地剪下了里面的年代表。我们小队作了决定：要爱护课桌、图书馆的书和学校所有的财产。

教师：你们小队这样做很好。你们通过了一个很好的决议，现

在应该好好执行它。我想本年级别班的少先队员也会仿效你们的。

你们要经常记住：我们苏联全体人民遵循斯大林想法，随时随地都在爱惜和留心地保护着社会主义的财产；宪法上说：“凡苏联公民必须视社会主义公有财产为苏维埃制度神圣不可侵犯基础，祖国富强源泉，全体劳动群众优裕文明生活源泉而加以保护和巩固……。”

在资本主义国家里，资产阶级世世代代地养成了崇拜私有财产的习惯，宣布它是“神圣不可侵犯的”为了保护自己的私有物和取得新的私有物，资产阶级就压迫劳动人民，进行血腥战争，不惜牺牲数百万劳动人民的生命。

可是，在我们苏维埃国家里，我们宣布社会主义财产、人民的财产，才是神圣不可侵犯的。我们要重视和保护它，要爱护我们的工厂、集体农庄的田野和树林、我们的房屋和建筑工程、我们的发电站、我们的学校和文化机关。但是，伟大十月社会主义革命之后，在我国也还有不少的人不懂得社会主义的公共财产的意义，因为他们只习惯看重私有财产。他们对待国家的财产，就像俄罗斯伟大讽刺作家谢德林的作品中主角之一——费俭卡.涅乌果多夫一样，把国家的财产，看成一盘点心：奸狡的人们走近这盘点心，毫不在乎地大吃特吃。以这种态度对待苏维埃国家、对待全民财产的家伙们，曾遭到列宁同志极其猛烈的谴责。列宁曾号召对破坏公共秩序、盗窃人民财产的家伙进行斗争。他说：先进的、自觉的工人已经开始进行这种斗争了，他们给了他们中间的异己分子以坚决的打击，“这些家伙现在还想以过去的观点对待人民的工厂，即已经转化为人民财产的工厂，他们一心想“多捞一点，然后溜之大吉”。

自从列宁说了这几句话以来，到现在已经有三十多年了。在劳动人民身上，已经培养了并巩固了对人民财产的新的态度。千百万苏联人经常关心着人民财产的完整无缺和不断增加。孩子们，你们也要站到这些人的行列中去，而不要站到落后者的行列里，因为他们不懂得公共财产在我们生活中有多么大的意义，他们只习惯保护自己的财产，对公共财产就漠不关心。

学校不仅是供给现在正在学习的你们用的，也是供给在你们毕业后招来的新生用的。你们长大了将去参加灿烂的生活，而你们的课桌将留给新同学（好像前浪推后浪一样，一批进来，一批离去）使用。让你们的同学看到清洁、没有损坏和没有愚蠢的题词的课桌时，让他们用着你们整洁、没有翻乱的课本和借到图书馆的没有撕掉插图、图表和图画的书时，怀着感激的心情来回忆你们吧！

热爱学校、珍爱学校财产、看到自己学校井然有序整齐清洁、完整无缺，这该令人多么愉快和高兴，这会引起真正苏维埃人民学校的学生的自豪感。

你们想想看，我们用什么办法来保护自己班的和自己学校的秩序井然和整齐清洁呢？

女生：我提议，在班会上经常听取级长和班值日生关于我们如何保持清洁和遵守秩序的报道。还可以在墙报上批评不守秩序的同学。

男生：我可以给墙报幽默栏画几张讽刺画，来讽刺那些在教室里乱抛东西，把课桌和墙壁弄得肮脏的不爱乾净的孩子。

教师：我支持你们的这些意见，并还要帮助你们实现它们。现在我们谈这条守则的第二部分。你们自己说说看，要怎样珍爱自己的东西和同学的东西。我知道你们中间有这样的人，他们非常关心自己的学习用品：课本、补习本、文具和皮包。那么就让他们对大家谈谈自己的经验吧。

男生：我不爱用破烂的课本，我自己交出来时，总是好好的。对所有的课本，我都很爱惜：用乾净纸把它们包起来，而且，决不用脏的、没有洗过的手去翻阅它们，不用铅笔或钢笔在那上面做任何记号。

女生：我想对我们班里同学谈谈，就是不应该摺叠书籍，或者把硬的物品：规尺、别的书籍，塞到书里去。也不应该在吃东西时阅读什么。我把一本新书“瓦肖克.特鲁巴乔夫“给娜塔莎看，可是，她还我时书上面全是油渍，因为正像她自己承认的，她最满意的是：吃饭和饮茶时读书。

教师：为什么对自己的和同学的东西要有同样爱护的态度呢？这有什么意义呢？

男生：这可以使我们养成守秩序的习惯。一个有教养的人的行动应该是这样的。而我们正是应该做一个各方面都有教养的人。

教师：对的，但是这还不够。你们知道学业成绩簿是什么吗？这是你们劳动的一面镜子，你们学习的指标和证人。这就是你们劳动的成果，别人根据它评价你们、你们的能力和劳动态度。还有一本装订得很好的清洁的本子，可以促使你们在上面写得井然有序，从而帮助你们获得优良的成绩。一本洁净的本子，经常引起在它上面写得清洁、漂亮和通顺的希望。相反的，一本揉皱、弄脏和翻乱了的练习本，会不由自主地产生对补习本本身的反感，引起不愿在上面写作的念头。一本精致的、清洁的课本也同样能增加坐下来学习和研读它的希望。这种感情不是经常能被人充分体会到的，但是，它是存在着的，甚至支配着人。在培养自己的意志、性格和良好习惯的过程中，没有什么小事情不小事情。一本出色的清洁的本子，会激起你愿意好好工作的情绪，而好好地工作、学习，你就会感到自己更有进步，更坚强，你的生活会安排得有条不紊，才会剩下很多时间来读书，来和同学们玩，性格就是这样培养起来的。这种性格以后会使你成为我们苏维埃祖国的先进者、真正的能干的公民。

我可以给你们举一个例子。这是列宁小时候的事情，当他在中学念书时，他非常关心和仔细地对待自己的书籍和笔记本，一天，列宁看见他的妹妹

（M.乌里扬诺娃）用黑线订本子,他就要他的妹妹用白线重订。

你们想到你们用的课本和练习本，要花国家多少资金和人民多少劳动没有？你们知道吗，比如说，纸是怎样制成的？

女生：我知道一点，可以给大家谈谈。伐木工人在森林里锯下树木（虽然这种劳动已经机械化了，但是,它仍旧是巨大而沉重的劳动），然后，顺着河流把它们浮运到设有造纸厂的地方去。如果河水湍急、奔腾，那么顺着河流浮动木料,对于运送木排的人，就有很大的危险性。我在“星火"杂志上看到，外咯尔巴阡山地的伐木工人受到了人们很大的尊敬。这一些非常勇敢的人，他们运送木排要经过山涧急流……木料在工厂里经过化学加工后，变成了液体的纤维体（纤维素），纤维体还要经过好几次的化学手续。最后，被水渗淡的制纸原料，注入开动着的机器的金属网里去。水排除后，纤维体就薄薄地，一层层地流出来，烘乾后，就成了纸。

教师：现在，你们再想想，要花多少劳动才能写成一本书。作者为了编一本对于你们很有用，又容易读的教科书，他需要考虑很久很多。美术家画插图和图表，努力地尽可能地把它画得漂亮，让你们看起来有兴趣。排字工人在印刷所里一个字一个字地、一行一行地排版，印刷工人在印刷机器上一张一张地印刷。在这之后，装订工人还需要把书装订得既牢固又精致。你们必须知道印刷机器和铅字，以及造纸和制造油墨的各种化学制品，它们都需要在别的工厂里制造。成千上万的人们每天都在劳动者，为的是你们能够很好地学习，顺利地毕业，成为共产主义的新生活的有文化的和有教养的建设者。你们想想，国家每年要出版多少册教科书呢？

学生：我想，国家每年要出版几万册教科书。

教师：我们国家每年出版好几千万册教科书，但是，仍旧还是不够。正因为这样，所以爱惜每本教科书，（它从你们手里将转到别的同学的手里）是件重要的事情，而且别的同学也愿意得到一本整洁的书，正像你们得到它时一样呀，教科书也和其他书籍一样，是我们的好朋友，它们不倦地给我们一些有趣的、必需的和有用的知识。从来也没有一本教科书会像不好的同学有时说的话那样对你们说：得了吧，我真讨厌你。你们可以把一本教科书一直读到消化了并完全理解为止。不是这样吗？我们要爱护它们——自己的有耐心的、卓越的、忠实的朋友——它们给我们的是这样多。

现在我给你们引一段基洛夫同志的讲话来作为结束语。基洛夫是一位老布尔什维克，是列宁，斯大林最亲密的战友、是革命的热烈宣扬者，他是被人民的敌人所杀害的。他曾对青年学生们说：”要巩固学校纪律。要爱护学校财产和教材。对损坏课桌、椅子、墙壁和黑板的人要群起而攻之。”

你们要好好地记住这些话，并且要经常把它们作为自己行动的指南。

（乃禾译自“家庭与学校”杂志一九五三年第五期）

（此稿由中国青年出版社供给，略经本社删节）