青年们的光辉榜样

余辉玲

北京的中学同学曾怀着极大的兴趣和热情阅读了《卓娅和舒拉的故事》，去年暑假以后，又争着传阅另一本鼓舞人前进的小说《普通一兵——马特洛索夫》。中苏友好月中，十多个学校举行了关于学习苏联英雄马特洛索夫的座谈会，在男五中为庆祝苏联十月革命节举办的演讲比赛会上，获得第一名的是一个以“向马特洛索夫学习”为讲题的同学。在男四中，男二十六中，三十七中等校《普通一兵——马特洛索夫》被指定为一个或两个班的课外必读书籍，在师大附中一部和师大女附中，一半以上的同学阅读了这本市，有的看了两遍，三遍。

几乎每个阅读过《普通一兵——马特洛索夫》的同学都特别喜欢它，他们说，儒尔巴不但介绍出英雄人物的思想和行为，而且还细致地描绘了他的成长的过程：马特洛索夫如何由一个粗野的流浪儿进步为忠实于祖国，勇于自我牺牲的英雄。它使很多同学认识到，在今天我们这样优越的社会制度下，只要自己努力是完全可能成为对祖国有巨大贡献的新型的人。同学们喜欢这本书，还因为他们在马特洛索夫身上看到了年轻人的一些共同特点。师大附中一个同学说：“马特洛索夫渴望率领远征的小探险队，驾驶海洋上的轮船，管理从未见过的机器，这也正是我的理想；他总要求自己变得更好些，我也老希望自己变得更好些，成为祖国对自己真正要求的那样。”同学们普遍认为马特洛索夫亲切可近，是一个英雄，又似一个熟悉的好同志，随时鼓励着自己。

因此，在同学中间掀起了向马特洛索夫学习的热潮，学习他高度的爱国主义精神，学习他无限忠诚于共产主义事业、集体利益高于一切的崇高品质，以及在这种思想基础上产生的各种美德：热爱祖国、热爱集体、热爱自然和生活，渴望知识，勇于实践、勇敢乐观……

在他们学习马特洛索夫中，出现了许多生动的事例。

师大附中一部曾举行过关于《普通一兵——马特洛索夫》的讨论会，内容是：你怎样从马特洛索夫的一生中领会——“应常这样生活，要使别人的生活由于你的生存会更美好”？女十二中的李叔岩解放前在法帝国主义办的天主教学校读书，那种反动的教育造成她孤僻、忧郁的性格，加上家庭经济情况的不好，使她对学校的集体生活也不感兴趣，她把生活看成是“使人苦恼的”。但几个月前，她思想上有了很大转变，在转变的过程中，《普通一兵——马特洛索夫》给了她一定的影响。她看完这本书，告诉同学说：“现在我知道人为什么活着了，能像马特洛索夫一样把自己全交给祖国是很幸福的。”这学期，她做了班上生活小组长，学习工作都起劲起来，她常常说起这句话：“应当这样生活。……”去年暑假，河北高中同学到西山去露营，全营被命名为马特洛索夫营。其中，高一中班的同学们称他们自己的班为马特洛索夫排。某次举行爬黑头山的活动。由于山很陡，天又热，爬上山后大家都口渴得要命；可是水带的少，每人只能喝半小碗。当时一个叫雅文厚的同把自己只喝了一口就把水分给另一个年纪较小的同学。在每次“行军”爬山中，很多同学不顾劳累自愿要背铲子、绳子和装馒头的口袋。后来，在露营生活的总结会上，很多同学谈到马特洛索夫在这段生活中对自己的影响，并且提起了马加尔爷爷向马特洛索夫说的那句话——要使别人的生活由于你的生存会更美好。从另外一些“小事情”上，也可以看到《普通一兵——马特洛索夫》在培养同学们热爱集体方面的影响。过去，师大女附中有些同学早饭时吃带枣的丝糕常常挑来挑去或挖去枣剩下丝糕不吃，可是后来几乎没有一个人再这样做，原因之一是这些同学受了马特洛索夫的影响，一跟马特洛索夫比较起来，简直太不应该了。

很多同学看完这本书后决心学习马特洛索夫不向困难低头的顽强精神。女十二中的不少同学，从前要是一道几何题证不出，代数题中一个根号开不开，就会很快去问别人或干脆放下，可是现在，卓娅和马特洛索夫使他们增加了克服困难的勇气。师大女附中高二同学郭喜梅化学老考不好，她总想“我的化学基础差，别人会作的题我不会，没办法”，又想“克服困难究竟是件苦恼的事”。在《普通一兵——马特洛索夫》这本书中她看到马特洛索夫如何从手被锉刀磨出血泡到学会掌握技术；如何从基础很差到赶上功课并且成绩超过班上的同学。于是她开始想：“马特洛索夫能克服困难，我也能克服困难。祖国对我的要求是和其他同学一样高的呀！”他花很多时间温习从前的化学笔记，提出问题请别人帮助，上课也特别专心。现在，她已完全可以独立作化学题，考试也再没打不及格了。这时，她真正体会到马特洛索夫常讲的“劳动创造的快活”，她发觉“困难原来是可以克服的，而且还很有趣”。马特洛索夫对学习的认真态度教育了同学。当他没有准备好历史课时就不上俱乐部去玩，这一点同学们普遍反映很强烈。河北高中的王秉章说。“我晚上在家做功课常想玩。有一回得了一张音乐欣赏会的票，放下功课就跑去了。可是马特洛索夫就

不这样。他说过‘如果你不愿意工作，就要强迫自己去作，我已经试过了，努力点还是能够克制的。”

《普通一兵——马特洛索夫》也使同学们开始注意培养自己对知识的兴趣。师大女附中高一班的余铭看了这本书后，参加了课外研究小组，读鲁迅传和鲁迅的一些较浅的作品，和同学一块找难的几何题来证，并开始思索一些自然科学方面的问题，譬如问教师“为什么电能发动机器却不能发动飞机？”她从这本书中了解到“从书本上和他人身上吸收的知识越多，眼睛对于无限丰富和伟大的世界看的更宽”。不过体会到马特洛索失热爱知识这点的还只是少数同学。

“什么是友谊？”“应该如何对待友谊？”这是在他们中间最关心和感兴趣的问题之一。师大附中一部高一乙青年团分支部书记鲍希茂说：“好几个团员同志跟我说：马特洛索夫有这么多的好朋友，真幸福；他说的对：‘当心里充满了热烈的感情和生活刚刚开始展开的青年时期，心上是很愿交朋友的，何况我们的目的又是一个，道路也是共同的。鲍希茂，你说怎样才能使我们班的同学都能产生马特洛索夫和他的朋友之间的那种友谊呢？”高三二的孟照震为生病的同学金秉吉抄好了笔记，帮助他补功课。初三二的曾贻善主动帮助俄文常不及格的邱茂盛学习俄文。他们这样做了，因为他们都希望像马特洛索夫一样对待朋友，把朋友当作“我愿意为他做些好事的人”。河北高中少年队员卫日亭说：“过去我尽挑别人的毛病，群众关系搞得很不好，可是马特洛索夫告诉我：‘如果你想找一个没有缺点的朋友，那么你就会有交不上朋友的危险。”高二甲仁继舜对自己的好朋友的缺点很少关心，当他看到马特洛索夫从不放松帮助别人克服缺点时，他才知道自己对朋友帮助太不够了。因马特洛索夫对待朋友的原则，是热心地帮助你，又严格地要求你。师大女附中几个青年团分支讨论友谊的问题，都指出了马特洛索夫是正确处理同志关系的模范。

同学们从马特洛索夫身上学习到的还不止这此。忠诚、乐观、勇于实践这一切优秀的品质都被同学们热烈地学习着。在师大附中的高一班曾发生这样一件事：冯姚平在自己的物理卷子上涂去了一道正确的答案！后来，同学们才知道，这是因为她愿意像马特洛索夫一样，不肯“把自己对功课的疏忽隐瞒大家”。马特洛索夫曾坦白地告诉老师，说他历史课并没有温习好，不应该得五分。那么她，冯姚平，也不应该把并不太理解但可背出来的物理定律写在卷子上。言行一致是一个青年必须具备的品质，可是，对有些同学说来，往往难于做到。最近，师大女附中的同学常常重复马特洛索夫的一句话：“请老实相信。”这句话意味着以马特洛索夫的精神来做到自己已经答应做的事。在教师们热烈参加思想改造学习的时候，高二一班和高一一班的同学们写给老师们一封信，中间就谈到：“请老实相信，你们虽然很忙，但我们保证把功课学好。”当时，有两位教师感动地说：我相信你们，也请你们相信我，我向你们保证积极参加学习。

这些情况说明了一部优秀的文艺作品会给同学们多么大的影响。如果留心观察一下，就不难看出同学们的身上正在逐渐生长着一些新的品质；这都是他们所热爱和羡慕着的英雄人物们所具有的。

可是，在有些同学学习这本书时，也还存在一些缺点。他们学习不深入，体会虽多但都比较零碎，抓不住主要的东西，于是仅仅按照英雄的某一点或几个动作来作机械的模仿；有的同学则大量摘录和背诵着书中的一些格言、警语，企图单纯用抽象的原则培养自己的新品质，也有些要求过急的同学，看了书，觉得马特洛索夫好，就恨不得自己马上成为像他一样的英雄，这当然是不可能的，于是碰壁后就心灰意冷，丧失了学习的信心。这些都是要在学习时注意纠正的。因为向英雄人物学习最主要的是要学习他的高贵的品质，学习他的共产主义品质，学习他的爱国主义和集体主义精神，并把它们贯穿到自己日常生活和学习中去，与自己的思想行动，与当前国家的主要运动紧密地结合起来。

注：本文中的有些引语，是参照时代出版社的版本校正的。