2022年8期
中学政史地·教学指导版
教学研究
- 能动学习主动发展
- 聚焦新授课问题链重塑思政课新样态
- 聚焦学科核心素养导向的教学设计思考
- 运用时事热点提升高中政治教学效率的有效性分析
- 高中政治教学中核心素养培育策略分析
- 浅析以人为本的初中历史教学
- 初中历史活动课对学生能力的培养研究
- 浅谈基于核心素养培养的初中历史教学的有效性
- 新中考背景下初中历史有效教学方法探究
- 信息技术环境下的史料教学：从学科融合到价值实现
- 深度学习下的高中历史教学实践探究
- 高中历史教学中的审辩思维培养策略分析
- 走进生活，贴近生活，联系生活
- 基于PBL的初中地理图像教学案例研究
- 翻转课堂在初中地理教学中的实施与思考
- 初中地理教学中构建高效生本课堂的有效对策分析
- 初中地理教学中学生读图能力的培养初探
- “双减”背景下初中地理教学提质增效途径研究
- 高中地理核心素养与课堂深度融合的途径研究
- 信息技术环境下高中学生地理学科核心素养培养的重要性
- 思维导图在高中地理教学中的探索与实践
- 高中生地理读图能力培养探究
经验交流
- 浅谈信息化教育资源在政史地学科中的应用
- 生活化教学在初中道德与法治教学中的有效策略
- 道德与法治中考复习教学的策略探讨
- 提升初中道德与法治教学效率的有效策略
- 探究高中政治教学中学生学习兴趣的培育策略
- 运用小组合作学习提升高中思政课议题式教学的有效性
- 探究初中历史课堂教学中问题式教学法的巧妙运用
- 浅谈如何运用史料教学法开展初中历史课堂教学
- 高中普通班历史教学经验总结
- 初中地理课堂中小组合作探究学习法的应用分析
- 浅谈如何在初中地理教学中渗透乡土地理
- 浅谈如何利用微课提高初中地理课堂教学效率
- 高中地理生活化教学资源的开发与利用
- 浅析网络教学资源在高中地理教学中的合理运用
- 分层教学与整合在高中地理课堂的实践与探索
- 浅议高中学生地理实践能力的培养策略
- 新课改下高考地理综合题的解答策略