登录/注册
安卓版下载
时政综合
商业财经
文学小说
摄影数码
学生必读
家庭养生
旅游美食
人文科普
文摘文萃
艺术收藏
农业乡村
文化综合
职场理财
娱乐时尚
学术
军事
汽车
环时
2019年25期
刊物介绍
本刊全面贯彻党的教育方针,密切配合语文课堂教学,提高中学师生掌握祖国语言文字的能力。
中学语文
订阅
上一期
下一期
浏览往期
视 点
语文科教学逻辑六问
名师频道
评点两篇:“走心”辨 再说《孤独之旅》
阅读教学
透过“浅貌”悟“深衷”
——例谈阅读文本到课堂文本的转
文本解读的多元化:可能及其局限
——论文学接受理论在高中古诗词鉴
课文标题教学价值的发掘方式
言文合一 实施有策
——以《送东阳马生序》
还原一个孤傲、矛盾、倔强的海子
问题群
——划向细读深处的舟楫
如何在古诗词教学中提升思维品质
哲理美文的教学定位与支架
写作津梁
让学生获得理性的成功和快乐
——在随笔指导中培养学生的哲学思
建构阅读与写作的桥梁
——浅谈“解析—组合”思维与作文的语言润色
语显鲜活 言藏底蕴
——如何让高考作文“有文采”
例说议论文材料取舍训练中“写作支架”的运用
文本解读
民俗的叙写、控制与认同缺失
——鲁迅《阿长与〈山海经〉》重读发
《秋天的怀念》的语言结构和精神力量
熟人社会中孔乙己的自我认知与外部评价
教例品评
基于文体的教学,如何生长
——蒋红卫《种树郭橐驼传》教学实录评
教学设计
基于文学圈圈教学法的整本书阅读设计
——以《边城》整本书阅读为
教海拾贝
加强整合,开展语文群文阅读
试论《水浒传》中的酒与美学特质
让学生以“第二作者”的身份出现在课堂
——谈高中语文鉴赏教学的有效展开
使用新教材后,语文课程有哪些变化?
语文教材是如何全面体现习近平新时代中国特色社会主义思想的?
课改在线
正确领会和落实“个体语言经验”概念
试探高中语文“群文阅读”课堂的特点
新课标对应的语文学习任务的梳理
孔子的“孝”:赡养与顺敬
——以学习“思想”为目的的《论语》整本书阅读探索
节选文深度阅读教学的点滴思考
——以《林黛玉进贾府》为例