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2014年30期
刊物介绍
本刊全面贯彻党的教育方针,密切配合语文课堂教学,提高中学师生掌握祖国语言文字的能力。
中学语文
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视点
守得云开见月明——高效课堂模式下的导学案的思考
初中语文教学呼唤回归“真语文”
教学一线
构建初中语文多元化智能综合性课堂浅论
构建初中语文高效课堂的有效策略
管窥语文素质教育
给学生一份厚实的精神底子——关于课外阅读的建议
培养学生语文阅读能力浅谈
学生个性化阅读和个性化思维缺乏的原因及培养策略
浅析语文教学中幸福阅读的构建策略
谈语文教学中教师的引导艺术
让语文教学返璞归真
作文批改浅论
阅读和写作应是同荣共损的一体教学
阅读教学中学生思维能力的培养
在精心设计中让语文课堂的生成摇曳多姿
新课改下高中语文低效教学方式起因探究
知之不如乐之
探讨苏教版初中语文“诵读欣赏”教学
农村初中生文言文自主学习的指导策略
初中生语文阅读能力培养的尝试
中学语文作业有效性分析问题与对策
文本解读
小“恐”成像,观微知著
文本细读:从语言品味起步——以《项脊轩志》为例
《故都的秋》语码转换背后
《边城》的人性之美与人性之悲
遭遇排斥的闯入者——《礼拜二午睡时刻》中卡洛斯形象解
教例品评
《传统文化与文化传统》教学设计分析与反思
教法一得
初步探索高中作文层次教学法
读出悠扬音韵,舞出华美“四步”——古代诗歌课堂教学初探
高中生文言文学习习惯的培养
高中诗歌教学那些事
高中语文教学中学生自主学习探究
诵读,语文教学的源头活水
如何区分举例论证、比喻论证与类比论证?
提高少数民族学生汉语文写作能力的几点策略
小练笔练出大能力
浅析文本教学的三重境界
巧妙捕捉不期而至的课堂精彩
语文阅读中学生审美情趣的培养
作文“润色”专题课例浅析
文史天地
古典诗歌中的语序颠倒例析
无言的忧伤:走在归隐的路上
教育随笔
农村中学学习型班集体建设的实践
“梳理探究”部分在语文教学中的育人作用
爱心耐心和鼓励让他迷途知返——一个语文老师的德育收获
给传统一次革命
汉语文教学中如何渗透德育教育
评价与测试
没有最好的立意 只有最好的作文