教材教法_教学导航

• 初中数学“五步骤、五成分”教学目标设计理论
• 教求有“度” 学方有“效”
• 数学实验教学中的“技”与“道”——由一则观摩课引发的教学思考
  
• 理解概念 明确法则 熟练应用——苏科版七年级“2.4相反数”解读及教学实录片段
  
• “课前小练”的实践与思考
• “意外惊喜”源于以生为本的方案设计——“多边形内角和”的探索方案片段
  

教材教法_教材点击

• “理解教材”的灵动思考与教学创新

考试研究_考纲点睛

• 客观题讲评应重视“对而不懂”现象

考试研究_备考指南

• 例题选择要以生为本
• 基于方程之上的二次函数整体化教学

考试研究_考卷解析

• 2013年北京中考试题第25题的几种解法及一点教学建议与反思
• 一道中考题的多解、改进与启示
• 意外引起的反思
• 对2013年安徽省中考试卷第23题的试题特色分析及品味
• 解读课标 研究中考 改进教学——2013年绍兴市中考数学试题浅析
  
• 一道2013年中考压轴题的赏析及失分原因剖析

数坛在线_教育纵横

• 关注“过程性目标”的“反比例函数”教学探索及反思
• 导学案自主前置探究怎样设计更高效
• 教学相长——课堂上意外的惊喜
  
• 有效提升课堂教学目标设计与达标的适配力

数坛在线_名室荟萃_江苏省无锡市浦叙德名师工作室

• 浅谈数学课堂教学中“微探究活动”设计——以苏科版“探索直线平行的条件”一课为例
  

数坛在线_名室荟萃_江苏省无锡市庞彦福工作室

• 从解题策略审视运算错误

教学参谋_解法探究

• 压轴题的解题利器——谈旋转在几何中的应用
  
• 竞赛中代数式求值的九种常用方法
• 关注“直L型”图形模型 重视通法的解题功能
• 四边形中的蝴蝶定理
• “放”得妙解纷呈，“收”得精彩无限——例谈一题多解教学中的“收”“放”策略
  
• 勤提炼 活运用 促提高——“双A”字基本图形在解题中的应用
  
• 例析“动点的路径长”中考压轴题解题策略
• 一次数学教研活动引发的探究
• 几何画板：“折线上的动点”制作方法

教学参谋_新颖试题

• 返璞归真 自然和谐

• 新数学醉酒之《整式》