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2013年15期
刊物介绍
本刊二十多年一直坚持“面向中学,服务教学,联系实际、传经释疑”的办刊宗旨,一直倡导着素质教育与教学改革,走在时代的前列。
中学数学杂志
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教材教法_教学导航
探究“椭圆内接四边形”的教学反思
启迪思维是数学习题教学的首要
让“美丽的错误”装点出“鲜活的课堂”——一道试题的错误生成与反思应对
意外生成 精彩探究——一堂拓展训练课上的意外探究
高中数学探究式教学的实践与思考
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改——一次微课教学的实践与思考
让联系在课堂教学中大放光彩——《正弦定理》的课堂实录
教材教法_案例点评
因图致误问题的再思考
“设而不求”的教学思考
如何让学生的思考更有条理
例说数学解题思维的变通性——对一道2013年高考试题的求解、变式、探究
例谈任务驱动教学法在数学探究课教学中的应用
方方面面话教学反思
关注特征巧变形 有效拓展显功能
是巧合还是必然?——由一道习题的解答引起的思考
一组特殊组合数引起发现的五个数学结论
考试研究_考卷解析
植根高考 解法多样 启示深刻——对2013年高考湖北卷理科第13题的思考
一道2013年安徽解几高考题的推广及背景
立足基础人为本 常规题中显真功——有感于2013年江苏数学卷
数坛在线_命题感悟
试题虽“小”,有“魂”则“大”——对2013年浙江省高考理科数学第7题的剖析
试题探究三种“境界”——2013年高考江西卷第20题纵向、横向、拓展探究及反思
立足基础,突出能力,注重思维,锐意创新——2013年安徽省高考数学试题评析与教学启示
关注知识交汇 适应高考创新——谈2013年高考数学中平面向量与其他知识的交汇
感悟三次函数“对称”魅力——探究一道高考题的解法及背景
“研究”与“成长”齐飞 秋水共长天一色——谈命题研究与教师的专业化成长
数坛在线_教育纵横
网络环境下怎样使高中数学情境教学更有效
教学参谋_解法探究
问渠哪得清如许 为有源头活水来——例析“活用”、“巧用”基本不等式解题之“定值”条件的获取
一道浙江竞赛题证法的补充与引申
局部固定 动静转换——利用圆锥曲线定义求解一类几何最值问题
多元问题 “减元”处理——一道多元函数最值问题的多解及反思
高观点下使问题的本质更清晰地显现
教学参谋_新颖试题
创设概率背景 凸显命题立意
昂起头来,自信做人
撰稿指南