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2021年10期
刊物介绍
介绍和交流数学教育研究数学改革的新理论、新成果、新信息、新经验。
中学数学月刊
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特约专稿
做一个有哲学味的数学教师
——ICME14见闻的启示
名师教坛
问题引领 自主探究 自然建构
——“两角和与差的余弦公式”教学设计和反思
数学教育
高中数学建模教学:现实困境与突围路径*
将知识序、认知序自然融合为学生的学习序*
——以“去括号法则”学习路径的设计为例
谈基于数学写作的深度学习*
教材教法
立足于数学核心概念的教学基本结构*
——以“等比数列”复习课为例
基本事实的教学实践与思考*
——以“探索直线平行的条件(1)”为例
复习之友
咬定目标不放松 立根原在模块中*
高三二轮“微专题”复习课的设计与思考
——以“数列与不定方程整数解问题”的教学为例
初中数学复习课线上教学的实践与探索
数学设计
经历模型生成 助力思维提升*
——“一线三等角相似”的教学设计及思考
5E教学模式下“直线斜率与倾斜角”的教学设计
“四学课堂”理念下数学微专题研究课的教学设计
——以初一“三角形中线与面积问题”为例
实录与反思
可视化视角下的数学解题教学:取势、明道、优术*
——以高三二轮微专题复习课“与导数有关的函数零点问题”为例
追根溯源 彰显深意*
——以《尺规作图》教学为例
基于学情分析 实施精准教学*
——以“对数的概念”为例
专业发展
省级乡村骨干教师培育站优课评比活动的观课与思考
解题方法
分组、分配问题的递推公式及通项公式
名题恒久远 经典永流传*
——2021年全国乙卷(理)第21题的源与流
学生习作
几类复合函数的对称性*