2021年16期
中学数学研究(广东)
数字教与学
- 实例教学法在一元二次方程教学中的应用
——传播问题与一元二次方程 - 基本活动经验视角下的单元整体教学改进*——以“6.4探索相似三角形的条件”为例
- 问题驱动,追问促深
——“高中视角下的十字相乘法”的课堂实录与思考 - 初中数学章节起始课结构化教学实施的研究
- 单元视域下数学核心素养的教学与思考
——以“三角变换”为例 - 谈“三角函数的概念”教学
——比较新旧人教版教科书中“三角函数的概念”的引入方法 - 再现原创性思维，体验“真实”发现历程
——数学再发现教学设计示例 - 数学交流离不开好问题
——以二元一次方程数学活动课教学为例 - 数学眼光看月历,逐步探究促认知*——“探究月历中的规律”教学实录与反思
- 基于整体提升的高三数学区域集体备课
——以广州市天河区集体备课为例 - 贯彻新课标,立足新教材,凸显新思考
——“三角函数的概念”(第1课时)的教学新设计