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2020年8期
中学数学研究(广东)
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数学教与学
数学核心素养视角下的问题情境实探分析*
加强四个理解,促进深度学习*
——从四个理解的角度看“随机事件的概率”(第一课时)的教学
重视课堂导入,打开学生数学学习兴趣之源
运用“长程两段”策略实现整体教学设计的思考*
高中数学课堂教学中自然提问的思考与探究*
有效突破教学难点,培养学生数学核心素养
——以人教A版必修5“余弦定理”一课为例
“实数”章节统领课教学研究
课程与教材
对《数学·必修4》的“三角函数”一章的修改建议*
——由正弦型函数y=A sin(ωx+φ)的图象求解析式
解题与考试
2018年顺德第二次教学质量检测解析几何命题思路及教学建议
活跃在各类试题中的代换法
立足能力考查 凸显素养导向
人教社A版数学的一道B组习题之来龙去脉
探寻解三角形中的最值问题,提升学生逻辑推理核心素养
——从2019年一道解三角形题谈起
2018年高考数学四川卷立体几何题的研究与教学问题设计
初中数学中的数列规律问题的探究
关于距离问题的几点思考
树立五种意识破解恒成立问题
技术与数学
重视研究过程 开展有效讨论
——信息技术融合下的数学研究性学习方式初探
