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2008年11期
中学数学研究
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教学纵横
浅谈数学课堂教学中的问题设计
信息论思想在数学解题中给人们惊喜
让学生积极主动有序有效地探究
学生学习困境的教因分析与对策
利用函数教学，培养学生数学地学习数学意识的几点思考
专题研究
一个分式不等式的联想
２００８年安徽高考理科２２题结论的推广
圆锥曲线“类准线”的一个性质的推广
解题方法与解题技巧
立足基础 注重探究 彰显能力
不惧“模仿秀” 贯有精气神
一道题目的解法辩析与探讨
例谈函数与导数题的求解策略
共线向量定理的一个推论的应用
矩阵方法求一类数列的通项
圆锥曲线中的“相关弦”问题探究
解椭圆问题的数学思想
妙用不等式“Ａｘ＋Ｂｙ≥（Ａ＋Ｂ）２ｘ＋ｙ”智取一类最值
正误辨析
让“美丽”的错误绽放“绚烂”的思维之花
两圆相减为什么是直线
“或”命题的困惑之解惑
用ｓｃｈｕｒ不等式——“背景不等式”的背景证明竞赛不等式
２００８年全国高中数学联合竞赛试题及解答
