中学历史教学
教学研讨
- 《中外历史纲要》中的“基本事实”问题*
- 大概念视角下指向核心素养的思想史教学研究
- 让文物在历史课堂中“活起来”
——《东晋南朝时期江南地区的开发》案例分析 - 基于视域融合构建历史深度教学*
- 大概念教学下的高三复习课实践研究
- 基于“历史关联性”视阈的高中统编教材线索梳理与教学实践
——以《三国两晋南北朝政权更迭与民族交融》为例 - 基于深度学习的课堂生成性问题教学策略探讨*
——以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》为例 - “双新”背景下教学立意的确定策略
——以《辽夏金元的统治》为例 - 整合·淬炼:基于历史新课程单元教学的“学历案”设计研究*
- 基于教学立意的高中历史高效课堂构建
- 大概念引领下的单元项目化学习的实践与思考
——以“近代经济、社会生活与教育文化事业的发展”单元为例 - 社会历史时空*
——从人的实践视角把握时空观念核心素养 - 基于历史解释素养的问题链教学实践
——以大运河文化进校园主题课为例 - Moodle环境与非Moodle环境下诊断性评价效果比较
——以高三历史小论文的撰写和评价为例 - 落实历史素养 融通学科知识*
——“双减”背景下初中历史作业设计策略