2014年3期
中学课程辅导·教师通讯
观点
- 信客苍凉 诚信永存
- 文明素养：最大的缺失是意识
- 回溯民间文学精髓 找寻爱的教育良方
- 浅谈多媒体运用于语文教学存在的问题及对策
- 发挥小组合作优势 强化辩论效果
- 浅谈小学家校合作存在问题及应对措施
- 哲言智语性教育
- 初中英语作业的批改有效性及策略研究
- 启发式教学实践探索
- 与时俱进创新初中思品教学
- 学生全面发展与个性培养之我见
- 基于新课改背景下的高中音乐鉴赏教学探究
- 增强合作意识 提高学习效率
- 新课改下初中数学探究性教学模式探究
- 践行“指导——自主学习”的教学模式
- 浅谈初中英语教学中渗透德育的几种途经
- 转化初中英语学困生的情感教学策略
- 尊重学生认知基础 促进信息技术教学
- 教育，从认识自己的孩子开始
- 学案教学模式在高中生物教学中应用的现状调查
- 运用体验式阅读模式 提高初中语文教学质量
- 个性化时代下的初中数学教学创新刍议
课堂
点滴
- 初中信息技术课有效教学的思考
- 中职数学有效教学的几点探讨
- 培养学生“有意为文”意识的初浅尝试
- 初中英语书面表达的教学策略
- 提高学生焊接水平的教学思考
- 积跬步成千里
- 农村初中生抄作业的原因和解决策略
- 中专应用文写作教学浅谈
- 新世纪如何做好高中班主任
- 立足学生实际，提高初中物理教学效率
- 如何对待物理教学中生活经验的影响
- 树立中学历史的系统课程意识
- 高中英语课情境教学策略的应用探究
- 浅议如何有效转化语文学困生
- 新课改下历史教学的几点体会
- 像呼吸一样自然
- 初中英语阅读教学的策略优化
- 诗歌鉴赏中“写景抒情”和“托物言志”的新探究
- 搭建互动平台 提高聋校生生互动的有效性
- 初中思品教学生活化的几点尝试
- 发挥师生语言智能特长 提高政治课教学效果
- 初中音乐欣赏课的实践与研究
- 高中化学实验教学中“启发——探究”式教学的应用探析
- 注重过程教学 渗透思想方法