2019年9期
幼儿100
教育笔记 EDUCATION ESSAY
探索与实践 EXPLORATION AND PRACTICE
- 大班科学活动“多层停车场”案例分析
- 巧设妙用 “ 慧”玩游戏
——创设班级区角游戏的思考 - 让幼儿的学习看得见
——主题活动中幼儿学习评估的策略 - 基于情景式学习理论培养小班幼儿进餐习惯
- 微研童话教学活动中教师回应的有效性
- “玩转水世界
——我和水的故事”续——游戏课程下教师支持幼儿自主游戏的策略 - 基于区域活动观察，提升幼儿学习的有效性
- 项目活动中幼儿学习品质的培养
——以“雨花台昆虫记”为例 - 入园焦虑的羊兄妹
- 四策略促进幼儿绘本阅读发展
- 谈儿童本位视角下主题活动的优化策略
- 聚焦小宝典 探索大学问
——美食屋游戏中幼儿发展性学习指导策略 - 以早期阅读“关键经验”为引领，建构绘本阅读“指导模型”
——关于幼儿园绘本阅读集体活动指导策略的思考 - 在课程游戏精神的指引下如何看待“游戏规则”
——浅谈“规则游戏中游戏规则”的重要性 - 支持幼儿经验提升的教师提问和反馈策略