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2024年8期
刊物介绍
阅读由江苏教育报刊社主办,我阅读我快乐!主要栏目:风铃叮当、阅读故事、名著点击、美文冲浪、课文立交桥、阅读宝典、青青草、智力碰碰车、动漫俱乐部、故事广场等。
阅读(教学研究)
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卷首语
可见的“阅读”
教研视界
立足“主题单元”视角,实施“大语文”项目化教学
指向“儿童在场”的阅读教学策略
教学实践
整体设计 立足全程 关照全员
核心素养视域下“学·辨·行”对话课堂的实践与思考
比较:落实语文要素的途径
联结:提升思维力的有效路径
学习任务群视域下整本书阅读教学策略探究
以多维进阶学习活动提升整本书阅读效率的策略探究
小学语文教学融入里运河文化实践探索
四重对话:让红色文化浸润学生心田
素养导向,任务驱动,自主实践
赋能“双减”:小学数学探究性作业的设计与思考
小学英语语篇教学中培养学生文化意识的实践与思考
在实践中认知 在探究中感悟
依托“任务”,让英语课堂与实际生活相连
始于经验关联,终于数感培养
在数学建模中“悟”中生有
江苏省第七届“书香校园建设·阅读领航人”研修专辑
“书香校园建设·阅读领航人”研修活动心得体会
阅读,打开世界的窗口
书香浸润校园 阅读浸润生活
阅读立美,经典致善
“三重奏”领航名著新读
整本书阅读导读课的教学策略探究
教育叙事
爱心浇灌 筑梦成长
教育管理
关怀视角下留守儿童阅读社团的构建
发挥“头雁”引领 打造“雁群”矩阵
随笔与短论
情境:核心素养视域下实施语文教学的“规约”
让学习真实发生
培养写作兴趣,指导写作方法
整本书阅读指导方法的实践探究
低幼衔接主题阅读的几点教学策略
指向核心素养培养的数学学习场景驱动
江苏省第七届“书香校园建设●阅读领航人”研修活动掠影
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