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2024年7期
刊物介绍
《小学语文教学》杂志创刊于1981年,是我国最早创办的小学语文教学专业性期刊,1982年成为中国教育学会小学语文教学专业研究会会刊,由叶圣陶先生亲笔题写刊名。
小学语文教学·园地
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卷首语
语文,美好如初见
理论
对“学习情境”创设的思考
结构化:指向个体语言经验的教学策略
基于语文聚合教学的表现性任务设计策略
“双减”背景下的作业优化设计探究
单元统整视域下作业设计探索
板块贯通下口语交际教学的策略
“教—学—评”一体化,让学生真实表达
文化自信视域下单元整体教学实施路径
聚焦语文要素,实施单元整体教学
神话单元整体教学的构架与设计
学习任务群视角下的单元教学策略
“语文 X”,核心素养视角下跨学科主题学习课程教学探析
语文跨学科主题教学的设计路径
跨学科学习的三条路径
跨学科学习视域下的古诗解读
引导跨学科学习,提升综合能力
教学
提升低年级学生思辨能力的实践探究
“联系上下文”阅读的教学策略
搭建支架,助力写话
例谈高年级习作细节描写策略指导
在体验中学习表达
找区别 寻原因
以意为宗:蓬勃生长在夏天
《开满鲜花的小路》的哲学解读与价值表达
整本书阅读指导课的实施路径
教法
提升学生思辨性阅读与表达能力的策略
以文化人育人导向下古诗文教学路径例谈
2022年版课标视域下革命文化题材课文教学探析
基于“整合”理念的课堂教学内容重构
以点带面:教学价值点的甄别与辐射
巧用“资料袋”,联通课堂内外
“表达与交流”中真实情境的创设
紧扣单元语文要素,科学有效教学