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2024年1期
刊物介绍
《新小读者》定位为“小读者的心灵读本”,甫一问世即引起了读者的喜爱和业界的重视;“我乐学习网”倡导“我学习我快乐”,受到学生广泛青睐。
小学教学研究·理论版
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卷首语
课题研究,从选题开始
特别关注·学习力
学习力导向下的小学数学“五让课堂”教学策略
运用虚拟工具提升流动儿童科学学习力的研究
“学习力”导向:落实学科核心素养的实践探究
教育管理
“德泽”理念下学校高质量发展的实施路径
惟精惟一秉习性?“四化五力”育成果
指向核心素养的小学生综合素质评价实践探索
“星文化”:让教育更立体
智慧校园体系下教师专业化发展路径构建
以教师的名义:“四有”好教师团队建设探索
基于“诚勤”的教师团队建设校本实践
课程建设
德育课程建设中校本文化浸润的实践探索
根植于校园文化基底的特色劳动教育体系构建探究
构建“三园·四融”劳动教育课程体系展示沪深教育融合样态
以跨学科教师合作破解研学课程开发困境
教学探索
对话思辨:从直观表象走向理性判断
新课标背景下的“四学”课堂模式研究
旨在提升核心素养的小学英语命题探索
生活化教学,自主性构建
小学一年级英语学导课堂如何实现有情、有趣、有效
传统文化与综合实践活动的融合研究
巧搭学习支架,突破教学难点
小学语文思辨性阅读与表达的课例探析
基于项目化学习,打造体育跨学科主题学习新样态
小学数学生活化教学的策略与路径
试论以导学单驱动语文单元要素的落实
细节抓住契机,促进学生量感培养
依托双班数学教学资源,有效开展自修型教研
思维导图在小学中、高年级英语教学中的应用探析
问题探究
基于猜想验证,让思维可视化
小学语文群文阅读教学策略研究
聚焦数学说理,培育核心素养
具象图式:消解儿童科学概念学习中“三化”现象的有效教学工具
课题化研讨,为集体备课赋能
浅谈小学信息科技中学生数字化学习与创新能力的培养
基于问题引领的小学低年级数学结构化教学策略
小学数学协商教学的实践研究