小学教学参考
- 故事美术的魔力
——儿童美术教学的回归与超越 - 谈谈“翻转课堂”在小学教学中的前景
- 教师个人小课题研究“四部曲”
- 让命题引领教学
- 以读代讲,创设高效课堂
- 突出学生主体性,提高语文阅读教学效率
- 小学生个性化阅读指导策略
- 以绘本阅读为载体有效促进亲子阅读
- 有效的师生共读操作方法
- 加强朗读指导 培养学生语感
- 三年级作文口语向书面语转化策略
- 随堂练笔,练出别样精彩
- 如何在作文教学中培养学生的创新能力
- 作文教学如何彰显学生的个性
- 追求语文课堂教学的实效性
- 和谐课堂 思维飞扬
- 在语文教学中渗透心理健康教育之我见
- 让学生爱上家庭作业
- 数学备课中学情分析的三个关键点
- 浅谈数学生活化教学
- 浅谈数学课堂练习的有效策略
- 浅谈数学课程资源的开发策略
- 农村小学数学口算教学的误区及对策
- 化归思想:赋予数学自然生长的力量
- 关注教学细节 构建效率课堂
——以“确定位置”教学设计为例 - “以生为本”
——数学教学的理性回归——“11~20各数的认识”一课的教学片断与感悟 - 巧用学具操作 发展学生思维
- 浅谈数学教学中学生创新思维能力的培养
- 自主探究,让学生体验数学学习的乐趣
- 数学课堂提升学生参与度的实践点滴
- 数学课中感恩教育的渗透
- 对数学生活化教学的研究
- 数学课堂有效提问的探索
- 谈中小学有效英语教学的衔接策略
- 小学英语复习课的问题透视与增效策略
- 话语输出目标下建构语音“综合课堂”的新模式
- 构建小学英语“主体参与型”课堂模式微探
- 用绘本绘出小学英语的高效课堂
- 创设有效教学情境 优化小学英语教学
- 用智慧的导入叩开英语课堂之门
- 英语教学中小组合作学习的优化策略
- 英语单词教学中Phonics教学法的运用
- 浅谈小学英语新课导入策略
- 有效导入,积极引领学生走进英语课堂
- 浅谈多媒体技术在英语课堂中的运用
- 浅谈英语课堂上的表演教学
- “智”造机会,提升学生的综合语言运用能力
——“Morning Report”有效性的探索与实践 - 英语学习不妨由课内走向课外
——小学英语课外活动对课内学习的补充研究 - 探究品德教学中的“活动性”
- 品德与社会课堂中课程资源的开发和利用
- 做足“细节”功夫 演绎课堂精彩
——浅谈《品德与社会》课堂教学细节处理的技巧 - 让思想领航探美之旅
——浅谈小学品德课教学策略 - 浅谈品德课实践活动的开展
- 如何在美术教学中提高学生的观察品质
- 传统剪纸在美术课堂中的现代传承
- 一咏三叹,磨出浓浓的音乐味
——谈儿童视野下小学音乐欣赏教学环节的优化 - 如何提高高年级学生在音乐课堂教学中的参与度
- 体育课堂也应追求“高富美”
- 创新体育教学的三个突破点初探
- 农村创新体育教学手段初探
- 如何在体育教学中渗透德育
- 游戏在体育教学中的应用研究
- 浅析“通过范例引导,提高记录质量”的教学模式
- 浅谈提高信息技术课堂提问有效性的策略
- 提高农村科学课堂教学有效性的策略初探
- 对综合实践活动主题选择的思考和实践
- 找准科学课堂有效交流的着力点
- 家校共建,共创孩子们辉煌的明天
- 小学教育集团治理模式初探
- 优化课堂管理 追求优效教学
- 小学班级管理之我见
- 让语文作业美丽起来
- 农村孤僻学生学习心理障碍与矫治分析
- 影响学生心理素质的因素与解决方案