小学教学研究
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- 深度学习:教学变革的时代呼唤
——全国小学数学“深度学习”研究联盟成立大会暨首届教学研讨会综述 - 活动“有形”,建构“无声”
——用“设计”成就儿童深度学习的几点思考 - 深度学习:让学习真正发生
——《三角形的三边关系》一课的教学实践与思考 - 深度学习,从核心问题开始
——以《分数的意义》一课为例谈谈基于核心问题展开深度学习的实践与思考 - 用教师的“退”,成就学生的“进”
——以《可能性》一课为例谈谈推进深度学习的几点策略 - 深度学习怎样才能“走深”
——由全国小学数学“深度学习”研究联盟首届研讨会课例引发的思考 - 2018年总目录
- 优质教学的特征