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2022年12期
刊物介绍
小学数学教师、教研人员等。展示小学优质课范例,推介小学课改完善设计方案。
小学教学设计(英语)
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卷首语
如何将语篇教学策略迁移到课标学习过程中
教学新论
“学思结合,用创为本”的教学路径探究
——小学英语课堂的“意趣”表达
课标解读
新课标背景下小学英语综合实践活动的实施策略
教学策略
基于问题解决的小学高段英语词汇教学策略
小学英语单元教学中结构化知识的建构与运用
整体视域下的小学英语进阶式教学设计策略
——以PEP《英语》五(上)Unit 2 My week 为例
结构视域下的英语教学突围
小学英语教学中铸牢中华民族共同体意识的符号策略研究
备课资料
Tall 与high 的用法区别
兔年说兔(The Year of Rabbit)
英译家务劳动内容清单
到底该用in 还是at?
hand 和它的伙伴们
教法例谈
基于主题意义探究的小学英语课内外融合教学
——以译林版《英语》四(上)Unit 7 How much(第四课时)为例
基于字母的Phonics 教学实践与探究
基于单元主 题的一篇 带多篇的小学英语语 篇教学实 践探究
——以《新标 准英语》四(上)Module 10 Keep Healthy为例
基于序列化学习目标的单元整体教学
作业设计
“进阶式”小学英语单元作业设计与实施
——以PEP《英语》六(上)Unit 4 I have a pen pal 为例
单元整体视域下英语实践性作业的立体设计
“双减”背景下小学英语写画融合式作业的设计与实践
基于英语学习活动观的小学英语分层作业设计
“一境三层”:融合英语学习活动观的作业优化设计
——以PEP《英语》四(上)Unit 6 Meet my family! B Read and write 为例
小学英语作业中落实立德树人目标的实践与思考
活动设计
译林版《英语》五(上)综合实践活动设计“Wonderful”Wetlands(1 课时)
教研札记
三年级英语线上教学的探索与实践
基于乐学善学的小学英语线上教学策略研究
新课标背景下小学英语文化意识培养的思路与方法
优化单元整体设计有效实施语音教学