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2017年1期
刊物介绍
本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。
物理教师
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教育理论研究
基于学科核心概念的物理课程设计
——俄亥俄州立大学“The World of Energy”课程简介
教材与教法
基于学生物理核心素养提升的教学实践
——以“行星的运动”一课为例
基于核心素养下物理概念建立的案例研究
引导学生建立知识结构 助力理解迁移
——以“振动和波”知识结构建构的单元教学设计为例
“大气压强”的教学设计
差异性实验在物理课堂教学中的应用
物理课堂提问的等待策略
——传球法
初中园地
实验试题应凸显“实验味”
——2016年苏州市中考物理试题引发的思考
基于心理学原理的初中科学教学初探
基于科学探究体验 发展学生核心素养
——以初中物理“浮力”为例
赏析一道颇具冲击力的中考题
拨云望月有奇效 优化体验是精品——取生活素材促物理实验改进的策略研究
促进物理概念建构的过程教学策略
——以“密度”教学为例
物理实验
巧用“反常”实验激发求知欲
数显限流和分压电路实验仪
平行板电容器演示实验的改进
问题讨论
导体一定能达到静电平衡状态吗?
拓展教学思路,优化思维品质
——以一道经典力学题的多种教学思路为例
对计算山体极限高度的探讨
——第33届全国中学生物理竞赛预赛第12题的剖析
现代教学技术
用智能手机加速度传感器分析弹簧振动现象
教师进修园地
基于实践的教研组文化建设
物理·技术·社会
认识身边的电离辐射
——基于理论和实践的研究性学习案例
高考命题研究
《对2016年浙江省小高考物理卷第20题的商榷》一文的再思考
例说2016年高考试题中物理模型的抽象与还原
深化高考内容改革 强化关键能力考查
——2016年全国新课标Ⅰ卷物理试题分析与启示
追根溯源 瑕不掩瑜
——2016年高考全国卷Ⅰ物理第35题赏析
复习与考试
多版本教材习题融合与使用策略
巧设玩具载体 提高复习效率
——“饮水鸟中的科学原理”复习课的设计与反思
分析与综合思维在物理教学中的渗透
竞赛园地
用相对运动方法解两道竞赛试题