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2020年6期
物理之友
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利用原始物理问题提高学生建模能力
印度理工学院联合入学考试物理试题评析
巧用实验转变初中生的物理前概念
——以“光的色彩 颜色”为例
探明瞬时斜率 提升核心素养①
教学研究
初中物理规律深度学习探讨
——以“光的反射定律”为例
深度学习理念下的初中物理问题链设计研究
——以“光的反射”教学为例
创新实验方案 建构核心概念①
——以“液体的压强”教学为例
基于学习进阶的物理课堂驱动性问题设计
基于学习分析的初中物理研究性备课
——以苏科版“机械能与内能的相互转化”为例
微视频在薄弱校高中物理教学中的应用
基于核心素养的高中物理教学设计探讨①
——以“曲线运动”教学为例
基于单元设计的高中物理项目化学习的探索①
——以“光的波动性”为例
走出“机械振动与机械波”理解的误区①
初中物理教学中的项目开发与实践
——以“光学与应用”的拓展教学为例
实验研究
示波器在物理教学中的一物多用①
基于核心素养的高中物理实验探究
——以“电能输送的定量探究”为例
