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2022年4期
刊物介绍
本刊是我国唯一的以教学研究为主,横跨中学物理与大学物理教学,关注物理学发展和应用,关注国内外物理教学改革,注意科学与文化结合,注重科学文化品味的综合性物理杂志。
物理通报
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专 论
物理学发展中蕴含的思政元素
——马克思主义哲学观点在物理学中的体现
物理教学新思想 新视角
Arduino开源平台在高中物理实验教学中的应用
大学物理教学
新高考背景下基于物理预修的大学物理课程体系的研究与建设*
关于前沿研究融入电动力学课程教学的探索
依托物理学术竞赛平台 探索培养学生创新能力的途径*
均匀异号电荷等大共轴圆板轴线上电场均匀性研究*
以培养高阶能力为导向的医用物理学课程改革与实践*
基于Mathematica的弹簧摆内共振现象研究*
中学物理教学
关于惠更斯对向心加速度证明方法的思考与应用
基于实验方案设计与优化的课堂深度学习
——以“探究光的反射定律”为例
中华传统文化在高考物理试题中的渗透与体现*
——以2021年高考广东卷为例
基于体验式教学的物理概念课堂教学实践*
——以粤教版“向心力”为例
用Excel解决高中物理中的复杂问题
变异理论在初中物理概念教学中的应用及启示
——以“机械效率”为例
小议流体情境中的相互作用和功率问题
利用NB虚拟平台辅助中学物理试误教学*
——以“家庭照明电路”片段教学为例
基于学生差异的物理课堂教学优化
——以“压强”概念教学为例
物理教学与课程思政
思政与大学物理相融合的多元化育人方法探讨
在中学物理中通过科学态度与责任渗透思政教育
课程思政与核心素养在高中物理教学中的有机融合*
——以“静摩擦力”为例
竞赛与物理专题研修
“活泼”的追击问题
——对第33届全国物理竞赛预赛题的思考
从矛盾到统一 应用力学3种观点综合分析“提绳”模型*
“猎犬追狐狸”的大学物理解法
教师发展与学生研究
浅谈高校物理课程讲课比赛备赛经验*
教学设计与实施
基于卡甘合作学习结构的教学设计*
——以“机械能守恒定律”一节为例
物理实验教学
竖直圆周运动实验创新
——超重失重可视化
以小见大
——静电感应实验再探
实验教学在学生形象思维能力培养中的应用*
“一管三用”
——对称式可读牛顿管的设计与使用
利用复摆测量重力加速度及对摆的位形参数的测量
基于Matlab mobile的高中物理实验与多用户实验监控平台开发
——以验证牛顿第二定律为例
教育技术应用
基于GeoGeb ra软件圆柱形螺旋线的可视化
水汽“吸收再发射模型”的解释与应用
运用Geogeb ra软件模拟水中月亮像的大小和位置*
考试与评价研究
让“减速带”成为“机械刷题”的“减速剂”
——兼谈2021年高考全国理综甲卷第24题评析
2021年高考物理试题中科学推理能力考查的定量分析*
物理问题讨论
古诗词“意境”在中学物理“情境化”教学中的应用探讨*
物理教育研究与课程论
基于以评促学理念物理规律学习测评框架的建构及其命题应用
物理学史与教育
从“地心说”到“日心说”教学探讨
知识介绍与研究综述
现代涡轮喷气发动机的物理原理
思维导图在初中物理教学应用的综述和思考
Matlab在物理教学中应用的研究综述