课程改革探索

• 小组合作学习的误区及提高有效性的做法
• 如何进行高中物理“反思性教学”

大学物理教学

• 大学物理人文精神对创新人格塑造的影响

中学物理教学

• 力学中相对性问题分析的切入点
• 巧用功能关系求物体加速度
• 浅析两道速度与时间图像的易错题
• 关于课堂教学的有效性
• 利用物理模型解决弹簧类问题
• 运用分类方法 突破高考难点
  ——关于带电粒子在匀强磁场中运动问题的求解策略研究
• 对《关于带电粒子在复合场中运动的题目误解分析》的补充
• 弄清电磁感应相关问题的四原则
• 动态变化电路的解法探讨
• “微元法”在高中物理解题中的应用
• “整体法”理念在力学解题中的运用
• 等效思想的充分应用
  ——单摆周期公式的分析与比较
• 一个向心力问题的解法讨论
• 用等圆相交对称性解磁场轨迹问题
• 戴维宁定理在电路分析中的应用

探究性教学案例

• 作用力与反作用力探究性教学设计

物理实验教学

• 用欧姆挡自测表内电池电动势和内电阻
  ——万用电表测量功能的新扩展
• 楞次定律实验设计
• 运动合成演示实验的改进
  ——用打点计时器演示运动合成
• 非平衡态下弹簧测力计测量示数的研究

多媒体物理教学

• 用EWB仿真软件研究傅里叶合成波形失真原因*1

竞赛、考试与评价研究

• 顺时应势确保连续稳定 求真务实谋求灵活创新
  ——2010年全国高考理综(甲、乙卷)物理试题评析
• 判断的依据是什么
  ——再议2009年高考江苏卷物理第9题
• 高考中两种曲线运动的综合问题的分析
• 物理试卷讲评课的教学思考
• 小议中考物理考题与心理暗示
  ——科学命题是教师专业化发展一个重要因素

物理问题讨论

• 就《论接触体间牛顿第三定律的可演绎性》一文给编辑部的信
• 命题要尊重物理过程内在的因果律
  ——从物理竞赛参考书中一道流行的题目说起

物理教育研究与课程论

• 试论教育目标分类学在物理学业水平评价标准建立中的运用

物理学史与教育

• 关注古代科学家的思维过程改进科学探究模式

物理·科学·文化

• 规律及其三种主要形式
  ——科学与人文漫话之十

学科博览

• 回望寻找磁单极子的漫漫迷路

实验创新

• 范氏起电机的胶带为何不转
• 滑动摩擦力方向演示器
• 自制涡流演示器
• 自制三种物理实验装置及演示

• 自制电击实验装置

短文荟萃

• 巧推经典和相对论多普勒效应公式
• 到底哪个时间出了错

物理学与科技创新

• 光驱动光效纳米发动机