体育教学
特别关注/聚焦“课程标准(2022年版)”
专题报道/大单元教学设计
教学探蹊
- 基于适应体育在随班就读生中实施精准教学的策略探究
- 优化30分钟大课间体育活动提升学生体质健康
- “学、练、赛、评”在小学羽毛球教学中的运用策略研究
- “一校一品”背景下花样跳绳校本课程的构建与实施
- 从“离身”到“具身”:体育教育认知转向
- 思政元素融入中小学体育课堂教学中的途径研究
- 学生基本身体活动能力的测评分析与教学策略
- “学、练、赛、评”:小学跳绳一体化单元教学设计
- 体教融合视阈下体育传统特色学校发展路径探析
- 中小学生体育学习成长性评价及其管理方略
- 浅析体育教学中如何用“问题链”促进学生深度学习
——以篮球《持球突破》为例 - 体育教师技能大赛如何“备赛”
- 核心素养视角下小学趣味田径项目课程的开发与实践
- “四维”练习体系助力小学生排球垫球能力提升
- 学校传统体育项目“常赛”的机制与创新
- 基于LTAD体系的小学体育社团改革研究
——以北京大学附属小学为例