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2018年2期
刊物介绍
本刊由天津师范大学主办,是研究基础教育科学的学术理论刊物。面向社会,全面涵盖基础教育科学领域,积极反映基础教育研究的新成果和新视点,加强基础教育学科理论研究。
天津师范大学学报(基础教育版)
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理论探讨
科学本质的三维分析框架及其显性化课程设计
微环境视野中的教师素质共生论
教育实习生实施高中政治课教学生活化的困境与对策
教育制度伦理化:缺失与建构
教学研究
对历史教学中史料甄别的实践认识
——高中历史新课标教学策略探微之一
高中思想政治学科核心素养的培育与课堂教学的“温度”
新课标背景下数学核心素养的理论意蕴与实践要求
基于学科素养的“初中历史项目式学习”实施策略
——以“北洋金融街的变迁”项目式学习为例
小学生“识字回生”的原因分析与教学对策
交互式电子档案袋在英语口语教学评价中的应用
中学物理异课同构教研活动设计研究
“化学物质的多样性”教学现状与教学建议
用教学主线串起高效的生物课堂
学前教育
21世纪以来我国幼儿教师相关研究的现状及发展趋势
——基于2001-2017年CSSCI文献的可视化分析
国外教育
核心素养视角下的美国数学课堂情境教学方式研究
美国基础教育阶段化学学科核心素养的培养与启示