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- 大概念单元教学的“基点”“结点”和“落点”
- 新时代初中道德与法治课堂中的爱国主义教育
- 构建高中思想政治课教学模式的路径探究
- 基于核心素养的高中音乐鉴赏教学定位思考
- 平面构成设计在软陶艺术教学中的应用初探
- 培养中学生核心素养的英语教学实践探索
- 关于高中英语教学文化意识培养的几点思考
- 电工电子技术教学的分析与实践路径探究
- 初中数学培养学生逻辑推理核心素养探究
- 小学语文有效情境创设的实践研究
- 初中语文体验式阅读的实践路径探究
- 基于学科素养培养的初中语文课堂教学策略
- 新课程理念下科学设计初中化学作业的策略
- 如何在初中化学教学中渗透绿色化学理念
- 论小学美术教学课程思政的有效实施
- 家校共育模式下的小学语文教学策略研究
- 大思政视域下涵育政治认同核心素养的实践探究
- 新课标下低年级阅读有效学习方式初探
- 以美育人,浅析小学美育实施的途径
- “双减”背景下如何提升小学数学教学效果
- 立德树人视域下的小学道德与法治教学
- 立足传统主题,整合知识教学
- 小学数学大单元教学实践的思考
- “五问教学法”在初中物理实验教学中的实践研究
- 浅谈如何在培智生活数学教学中应用教具
- 加强小组合作,打造高效语文课堂
- 增强课程育人意识,推进课程思政建设
- 区域认知素养培育与乡土地理课程开发的意义与实践
- 小学综合实践课程开发与实施路径探究
- 将中华传统节日融入幼儿园课程的策略研究
观点
经验
- 结构化视角下小学数学单元整体教学实践
- 在中职思政课程教学中融入传统文化教育
- 经历数学活动过程 发现解决问题策略
- 大单元视域下初中语文阅读策略
- 多元情境引领 改善高中语文教学
- 木兰溪水文化资源在园本课程建设中的开发利用
- 高中地理微专题教学的SWOT分析及发展策略
- 整合数字化学习资源 提升信息技术教学效率
- 小学语文主题性大单元情境课程设计策略
- 小学语文课堂“教学评一体化”实施策略
- 小学道德与法治教学中自主学习能力的培养
- 好习惯 益终生
- 深度学习视域下培养高中生数学思维的策略
- 核心素养视域下初中数学课堂改革实践
- 中职学校培养学生数学核心素养的策略
- 生本思想教育背景下初中生物教学策略
- 教学评一体化模式优化小学道德与法治教学
- 高考物理试题的情境化特征探讨