卷首语

• 借助评价之力，推高学习浪潮
  ——指向几种数学学习意识培养的课堂评价探微

名家论坛

• 以核心素养为导向的高中数学课堂教学
• 初中数学阅读理解题解答技巧
• 寻找平衡地带，实现有效整合
  ——“问题驱动式”教学一元二次不等式的初探
• 读懂教材，丰富对比素材，让数学课堂轻负高效
  ——《分数的意义》教学尝试与思考
• 在高中数学中如何加强逆向思维的训练

理论探索

• 高中数学教学中数学核心素养的渗透
• 基于学生发展的初中数学分层教学实验研究
• 如何让初中生消除数学的审题障碍
• 初中数学课堂中学生核心素养的培养途径
• 初中数学线上线下教学的衔接与融合
• 基于核心素养的初中数学教学途径探索
• 如何在初中数学教学中提升学生的批判性思维能力
• 核心素养背景下高中生运算能力培养的研究
• 差异化教学在初中数学教学中的运用
• 用微课护航网上初中数学教学
• 初中数学情境教学法的运用
• 以集合的概念为例探讨提升数学抽象核心素养
• 创新教学方法，提高初三数学教学有效性
• 高中数学思维能力的培养研究

热点透视

• 例谈小学数学量感实验教学的有效路径
• 数学实验在小学数学教学中的应用策略分析
• 在思辨中培养学生的审题能力
• 教育信息化2.0条件下的小学数学教育
• 优化教学策略，培养学生数感
• 新时代下“互联网+”在小学数学教学中的应用
• 如何培养小学生应用数学解决问题的意识和能力
• 设计实验，教学最美的数学
• 教师的“导”和学生的“学”的和谐共融
• 有效的追问，让思维“动”起来
• 应用思维导图引导学生进行几何专题复习

学术争鸣

• “数学核心素养养成”在小学低年级计算教学中的渗透
• 数学教学中彰显学生主体精神
• 开展趣味教学，达成高效课堂
• 巧用比较思想 促进小学数学教学
• 操作性活动在数学教学中的有效性
• 新课改下小学数学教学方法的创新
• 小学数学教学中数学思维的培养与提升
• 巧用游戏教学，灵动小学数学课堂
• 角色扮演法在小学数学教学中的探索
• 线上教学在小学低段数学中的问题与思考
• 如何根据新课改开展高效小学数学教学
• 幼儿数学教学游戏化“三要”

课堂建设

• 初中数学课堂教学有效提问的策略
• 小学数学课堂有效提问策略
• 翻转课堂视域下的高中数学分层教学
• 基于“核心问题”探讨小学数学“问学式”课堂范式
• 探究游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略
• 渗透数形结合思想，让数学课堂更精彩
• 初中数学课堂教学有效提问及其实施
• 初中数学课堂有效提问策略
• 寻绎有人的课堂，发展有益的学力

学练研究

• 基于生活经验培养小学生数学学习力平衡发展中的提升
• 合作学习让儿童学习真正发生
• 小学数学教学中学生学习兴趣培养路径
• 基于深度学习下高效小学数学课堂的构建
• 小学数学课堂教学中优化学习的策略与方案研究
• 二阶变系数微分方程求解问题
• 关于深度学习下高中数学教学的深思
• 在小学数学教学中“巧用画图策略，提升解题能力”
• 理清基本方法 促进解题能力提升
• 践行学习迁移理论，建构数学高效课堂
• 让深入理解在逐步学习中发生
• 有关仿射变换的几个问题
• 基于深度学习下小学数学课堂教学的实践
• 运用比较法学习数学概念

百家讲坛

• 农村小学六年级学生分数简便运算的困难成因与有效教学策略
• 如何提高小学低年级学生的数学语言表达能力
• 数形结合，让学生的数学思维活跃起来
• 从一题到一课
• 基于数学核心素养的小学数学教学改革
• 运用数学游戏，灵动学生思维
• 搭建“生活桥梁”，实现有效教学
• 小学数学课堂教学的生活化
• 基于生本理念的数学教学策略探究
• 小学数学探究式教学策略
• 把握三种途径，培养几何直观能力
• 由摸球游戏想到的问题及教学策略分析
• 教学得法助力活动经验积累
• “简”算 学不“简”
• 巧用问题串提升高中数学课堂教学效率
• 巧用班级微信群，让课外助学更高效
• 从“理解数学”走向“生长数学”
• 大数据支持下的小学数学精准化教学
  ——以“画垂线和点到直线的距离”为例

• 空间观念的培养
  ——以立体图形的分割和拼接为例
• 以情激趣，以境促学
  ——谈小学数学课堂中的情境教学
• 源于生活，高于生活
  ——“用字母表示数”课例分析
• 让提问成为有效教学的桥梁
  ——小学数学课堂提问的分析与思考
• 实验为主、信息化为辅的立体几何教学探索
  ——以“平面与平面所成的角”为例
• 生活是培养学生数学核心素养的大课堂
  ——谈小学数学和生活的有机融合
• 拓展思路，优化课堂
  ——初中数学高效课堂构建研究
• 让思维看得见
  ——小学数学思维可视化课堂实践
• 趣味导向下小学数学教学的有效开展
  ——以北师大版“数学好玩”为例