2016年10期
师道·教研
治教经纬
智育广角
- “体验式”中学英语学科教学模式探究
- 浅谈小学生德育工作之养成教育
- 浅谈小学生勤俭节约意识的培养
- 小学信息技术课实施的问题和反思
- 让习作“言为心声”
- “五读模式”在课外阅读指导中的运用
- 微课思维与运用
- 利用思维导图提高物理复习效率
- 以“浮力影响因素的探究”为例谈“科学方法教育”渗透
- 数学课堂教学有效性之探究
- 数学教师的课堂语言要具有“五性”
- 如何在小学品德课中培养学生良好的行为习惯
- 幼儿教育中的“快乐学习”方法探究
- 如何让品德课根植于儿童生活
- 开启学生知识与品德之窗
- 低年级如何引导学生快乐识字
- 关注思想品德课学困生 促进学生均衡发展
- 牵着一根线条去散步
- 有一条捷径叫做“良好的学习习惯”
- “思维可视化”在新材料作文审题中的应用
- 特色教育与学生良好习惯培养的思考
- 轻轻推开古诗文化之境的窗
- “休眠”的耳朵
- 短剧表演在英语课堂教学中的运用
- 小学语文阅读教学中小组合作学习实效性的提高策略
- 渗透社会责任感的小学科技教育行动研究
课堂聚焦
我教我思
- 高中函数教学中的“文字游戏”
- 如何在中职数学教学中提高学生的应用能力
- 基于运用化归思想方法解决问题的教学研究
- 浅谈高三数学复习课多元变式教学
- 小学科学热的传导实验反思与改进
- 培养小学生数学发散思维能力
- 小学数学学困生转化策略
- 模块教学：让阅读与写作形成一条生态链
- 教师领航：促进学生自主学习
- 引导学生“学”是有效提高教学质量的“良方”
- 人生最重是精神，精神日新德日新
- 浅谈小学生课外阅读教学策略
- 一个班主任“新兵”的“雅礼”教育之旅
- 培养小学生阅读兴趣策略谈
- 我们的诗词之旅
- 如何在自主游戏中促进幼儿个性发展
- 浅议实验教学中的提问
- 基于高中语文翻转课堂教学模式的思考
- 浅探高中英语研究性学习教学
- 浅谈5E探究教学模式在《电和磁》一课的尝试
- 高三英语基础写作之解题策略与训练
- 小学语文作文教学的有效途径
- 回归生活中百分数，让学生学以致用
- 如何有效引导幼儿形成良好的阅读习惯
- 多元英语实践活动大量输入单词策略浅探
- 例谈小学高年级有效随文练笔的几种形式
- 基于字源探究下的低年级主题识字教学
- 小学美术教学用“室外写生”避“闭门造车”
- 发展小学高年级学生英语学科素养的策略
- 德育环境下办学特色的建设构想
- 创设情境 实现思想品德课有效教学
- “精”字应贯穿于高中政治课教学的全过程
- 论中职学生应用文写作基本能力的培养
- 中职英语教学中教师的角色变化及认识